更新时间：2020-11-21 19:59:35
封面
版权信息
前言
找到你自己的声音
令人震惊的数字
他们在做什么
奠定基础
声 明
第一章 一个故事： 一个掌控学习的学生变成 一个改变世界的教师
第二章 不是让孩子为“某件事” 做好准备，而是帮助他们 自己为“任何事”做好准备
为何为我们的学习者赋能如此重要
真理一
真理二
真理三
真理四
真理五
真理六
第三章 “为学生赋能”指给孩子传授 知识技能，让他们追求自己的 激情、兴趣和未来
简直妙不可言！
学生的参与只是开始
在课堂上为创客赋能
这是一次飞跃
你愿意实现这一飞跃吗
第四章 让学生选择是主导权 和赋能的核心
为什么让学生拥有选择权如此重要
学校教育不只是“尝试新鲜事物”
第五章 不要给学生学习的地图， 而是帮助他们创造自己的地图
我的学生没有自主掌控学习
游客陷阱
然后，一切都变了
那么，课程指南呢
想象你是一名学生……
第六章 让学生拥有主导权 是一种思维模式
但世界在发生改变
第七章 每个学生都是创客
掌控创造过程
怎样才能实现
创客挑战
全球设计日
第八章 评估应该妙趣横生
什么是让学生掌控学习
自我评估
同伴评估
老师仍然很重要
让学生自己决定
第九章 学习之旅中， 失利（failing）不可避免， 但失利不是失败（failure）
“失败”一词的问题
关于失利
第十章 让教育体系适应学生， 而非让学生适应教育体系
一切都是平均的吗
为什么差异化教学有时行不通
超越差异化
采用灵活的设计
自主选择技能、策略和标准
第十一章 通过故事，为学生赋能
如何讲好一则故事
我的班级故事
你就是向导
每个项目都是一个故事
创造你的班级故事
第十二章 为学生赋能，从这里开始
一、从一个项目开始
二、与可靠的同事进行合作
三、重新审视课堂
四、重新思考标准
五、与利益相关者进行沟通
六、进行示范
七、纵身跳跃吧！
让学生拥有主导权有什么益处
诚邀你来进行创新
作者简介
