就这样，我度过了余下的高中时光，尽管仍然有之前的恐惧与担忧，但我的学习观却被永远地改变了。进入大学以后，我把更多的时间放在了“业余项目”（side project）[2]上。其时间之多，是前所未有的。正是这段经历，使我成了你们所看到的这种学习者和教师。
正是因为兴趣，以及我需要创造出一个最终的产品，让我以飞快的速度自主地学习。弗里恩老师从来没有在编程课上想方设法吸引我的注意力。恰恰相反，他让创造过程成为我的工作动力，他为我赋能，让我成了一名创客而非仅仅是学习者。
