更新时间：2020-08-12 17:46:27
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版权页
总序
译者序
作者简介
第2版序言
第一部分 预备考虑
第1章 方案介绍
方案的性质
寻找有效果、高效且符合伦理的心理治疗方案
治疗关系的本质
方案概述
第2章 理论基础
方案理论基础的背景
关于心理障碍的一般模型
贝克的情绪障碍认知模型
艾利斯的理性情绪治疗
麦克马林的认知重组治疗
杨的图式治疗
英国的认知治疗专家
结论
第3章 准备
手册背后的基本原理
获取适当的资源
团体成员的筛选
准团体成员的准备
评估的考量
了解团体认知治疗手册
心理治疗师在团体心理治疗中的角色
选择一种形式
操作手册
第一单元 表层信念及其过程
课时1 团体基础
课时2 想法和感受
课时3 逻辑错误
课时4 恰当逻辑
课时5 反驳逻辑错误
第二单元 表层之下：探索负性信念系统
课时6 情绪、行为和人格障碍的一般模型
课时7 使用垂直箭头确定负性图式内容
课时8 高级垂直箭头和主观不适度
课时9 理解信念：信念分类和认知地图
课时10 理解信念：认知诊断
第三单元 检验信念
课时11 信念可变及对抗分析
课时12 挑战信念：调查分析
课时13 科学分析
课时14 巩固信息
第四单元 改变想法和感受
课时15 反驳和对抗辩论
课时16 命题知觉转变
课时17 情绪转变和图式内容转变
课时18 图式再平衡和图式意象
课时19 负性图式想象
课时20 强自我养育意象、自我养育、信件书写
第五单元 改变适得其反行为
课时21 选择需要改变的行为
课时22 制订行为自我改变计划
课时23 问题解决
课时24 认知行为预演
课时25 保持收获
附录
附录A 电话筛选提纲
附录B 入选提纲
附录C 准团体成员须知
附录D 转介机构须知
附录E 个人作业协议
附录F 幻灯片模板
附录G 工作表
附录H 讲义
附录I 团体成员可用的资源
参考文献
