更新时间：2019-08-16 17:41:27
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前言
第一章 融合教育的工作机制
第一节 融合教育的学校工作机制
第二节 融合教育的行政管理与支持
第三节 融合教育与社区支持
第二章 融合教育学校的管理
第一节 学校文化的创建
第二节 学校管理改革
第三节 相关人员的职责
第四节 融合班级管理策略
第三章 残疾儿童的教育评估
第一节 残疾儿童的教育评估
第二节 评估的流程
第三节 教育评估的模式及案例
第四章 课程调整策略
第一节 课程调整的简介
第二节 课程的精简
第三节 课程的充实
第四节 课程的替代
第五章 融合教育课堂的教学策略
第一节 差异教学
第二节 合作教学
第三节 合作学习
第四节 个别化教学
第五节 结构化教学
第六章 融合教育的合作和支持
第一节 教师与家长的合作
第二节 相关专业人员的合作
第三节 融合学校的环境支持
第四节 辅助科技的支持
第七章 资源教室的运作
第一节 资源教室的产生与发展
第二节 资源教室的规划与配置
第三节 资源教室的运作与管理
第四节 资源教室的课程安排
第八章 个别化教育计划的制订与实施
第一节 个别化教育计划的制订
第二节 个别化教育计划的案例评析
第三节 个别化教育计划的实施
第九章 残疾学生的转衔
第一节 残疾学生个别化转衔概述
第二节 残疾儿童的幼小转衔
第三节 残疾学生的升学转衔
第四节 残疾学生的社会转衔
第十章 融合教育质量评价与教育督导
第一节 融合教育质量评价概述
第二节 融合教育质量评价指标
第三节 融合教育的教育督导
注释
