德国精英教育心理学

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译者序

第一章 精英教育：一个人走向伟大的教育精髓

1．什么是精英教育学

2．精英化的训育学理念

3．精英教育的心智启迪

4．雅赫曼先生的精妙批评

5．从心理学的角度看精英教育

第二章 精英思想：怎样培养出真正的伟大领袖

1．揭开精英教育的神秘面纱

2．精英教育的终极目标

3．怎样培养“精雕细琢”的个性

4．综合考虑不同的教育目的

5．个性与性格的斗争

6．精英教育发展的两个极端——个性与多方面性

7．特殊的教育措施

第三章 性格培养：怎样培养良好的性格

1．精英教育中的性格哲学

2．意志的记忆、选择、原则、冲突

3．性格的绝对原则

4．思想对于性格的限制性影响

5．素质对于性格的绝对性影响

6．你变我也变——性格与生活方式

7．性格也具备“道德形态”

8．道亦有道：道德的积极部分与消极部分

9．道德四要素之于教育心理的作用

10．道德性格的本质：控制欲望和为观念服务的性格

11．可被决定的事物与产生决定的观念

第四章 兴趣致上：为什么说兴趣是最好的老师

1．兴趣的多方面性发展

2．专心与审思：形影不离的朋友

3．如何看待精英教育的四大法则

4．原始与高级的碰撞：兴趣or欲望

5．兴趣的发展过程是如何展开的

6．多方面兴趣的对象、认识与同情

7．认识与同情的成分的巨大反差

第五章 精英化训育：强大德国的精英教育理论

1．训育：性格形成的重要影响力

2．什么是正确的精英训育

3．训育如何助推思想深度

4．训育是塑造完美性格的武器

5．对训育特殊性的审视

6．什么精英训育的“偶然”和“连续”

7．按特殊意图进行训育

8．训育的最高境界

9．优秀训育者的必备素质

第六章 教育方式：对精英教育的基本释义

1．经验与交际的伟大补充

2．井然有序的教育步骤

3．无所不包的教育材料

4．趣味十足的教育方式

第七章 教育过程：怎样为德国培养精英人才

1．教育二重奏：分析教育和综合教育

2．经验与同情的分析教育

3．经验与同情的综合教育

4．天衣无缝的教育计划

5．最令人满意的教育结果

6．平凡的学校，多彩的生活

7．对青年教育期结束的独立考察

第八章 初始教育：从孩提时代就应当被培养的精英理念

1．精英教育为什么要从娃娃抓起

2．儿童管理不可“触碰”的禁区

3．巧妙调整管理这根“弦”的松紧

4．真正的精英教育

第九章 国家影响：精英教育对社会的深度影响力

1．教育内容≠实际情况

2．精英教育学的独特体系

3．精英教育是社会发展的必然产物

4．教育也要向现实妥协吗