5.研究方法

本书以英语母语学习者为研究对象，以语料库数据为依据，以理论探讨为基础，以实证实验为核心，从语言学科的角度对汉语成语的理解习得过程进行探索性研究，尝试构建对外汉语教学中的汉语成语理解习得模式；本研究采用定性分析与定量分析相结合、理论探讨与实证研究相结合的研究方法。

（1）语料库数据：利用北京大学中国语言学研究中心（CCL）现代汉语语料库和HSK动态作文语料库，结合常用汉语成语词典与典型对外汉语教材，确定汉语成语的语料选择，为学习者成语理解习得实验材料的编制提供语料来源。

（2）理论探讨：以心理语言学和认知语言学中有关成语理解习得的理论为基础，分析汉语成语的结构特征、语义特征和认知理解特点，评定汉语成语的分解性和熟悉度，为学习者成语理解习得实验材料的编制提供变量支持。

（3）实证实验：以澳大利亚中高级水平英语母语学习者为研究对象，以成语的熟悉度、分解性和对称性为变量，设计语义测量实验探讨汉语成语理解习得的影响因素；以高级水平英语母语学习者为研究对象，以语境中各种类型的汉语成语为测试语料，设计有声思维实验考察汉语成语的理解习得策略。