北京师范大学 邵名莉
提要：本章对北京师范大学2016级暑期在职教育硕士的英语学习需求进行了问卷调查，结果显示教育硕士普遍对英语学习是有需求的。此外，不同地区、不同年龄的在职教育硕士在学习目标、学习内容和学习方式上存在各种差异。研究建议今后的教学中，在课程设置、教材编写和组织教学方面，可以考虑年龄、区域等因素所造成的需求差异，对在职教育硕士的培训课程分类开展、按需进行，提高实效。
关键词：学习需求、教育硕士、英语学习
