二 升门路上的中国艺术学学科

回放中国艺术门类潮的上述景观，便于继续搜寻有关改革开放时期中国艺术学门类发展的那些斑驳记忆。与中国艺术门类潮的四个时段大体对应，中国艺术学学科也可以说经历了相应的四个时段的发展和演变，其关键一环在于完成升门宏愿。

第一时段为艺术学学科恢复与重建时段。与中国艺术的复苏相应，中国艺术学学位制度和学科制度在此时段相继恢复，其集中表现就是，在1983年和1990年颁布的高校和科研机构授予博士和硕士学位的学科目录中，“艺术学”已然成为文学门类中与已有的“中国语言文学”和“外国语言文学”两个一级学科相平行的第三个一级学科。随即，一批批艺术学科的学位人才成长起来，同时也收获了一系列艺术学科的学术成果。这表明，中国艺术学逐渐跨越“文革”那种简单地从属和受制于政府短时期政策主题的要求的困境，转而按照现代性学科制度的规范去自主地发展。这就是说，艺术学界终于重新达成了共识：艺术学就是关于艺术的自主学科，不应简单地重复艺术管理政策的要求，而是要按自身的学科逻辑去自主生长。

第二时段为艺术学学科开放与发展时段。与电影和电视艺术等大众艺术的兴盛及设计艺术等应用型艺术的迅速发展相应，各个艺术门类学科的发展得以提速。到1997年，文学门类中除新增设“新闻传播学”为一级学科外，已经列为一级学科的艺术学将已有的二级学科扩展到八个，即艺术学、音乐学、美术学、设计艺术学、戏剧戏曲学、电影学、广播电视艺术学和舞蹈学。这是一个具有意义的标志：一级学科艺术学下面的各个门类艺术学和作为艺术理论学科的二级学科“艺术学”都迅速发展起来。这时期中国艺术学注重面向国际学科与学位制度开放，在开放中学习国际先进的学科与学位制度经验，在此基础上以我为主地构建中国艺术学的独特体系。

第三时段为艺术学学科升门时段。正是依托各门类艺术，特别是电影、电视艺术和流行音乐等大众艺术的社会影响力与日俱增，以及它们在整个艺术家族中的地位和作用日益巩固和提升这一特定背景，出于加强艺术学人才培养和科学研究的新需要，2011年2月13日，国务院学位委员会正式决定将艺术学升格为学科门类并在其下设置五个一级学科。至此，艺术学脱离文学门类而拓展为拥有艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学和设计学五个一级学科的独立学科门类，从而为自己开辟出一个更加高远的发展空间。

第四时段为艺术学学科门类的开垦与耕耘时段。获准自立门户以来的艺术学学科门类，正在按各个一级学科的学科建制去建设和发展。其未来发展有赖于不断的反思和总结。

简要回顾改革开放40年来中国艺术学学科发展历程，可以说，它属于艺术繁荣和文化复兴时代结出的学科之果。假如没有改革开放40年中国艺术门类的复苏、发展和繁荣局面，中国艺术学学科的发展乃至成功升门，肯定都是不可能发生的事。同理，假如中华民族伟大复兴没有成为“新时代”的国家战略目标，作为这一复兴过程的重要环节的中国艺术门类和中国艺术学学科门类，在当前受到社会各界如此的高度重视以及获得如此丰富的建设资源，也是不可思议的事。现在回顾上述事实，与其说是为着点燃艺术学界自身的自豪情绪，不如说是要激发更加强烈的建设自觉性和积极性，因为，升级为独立学科门类的中国艺术学学科，同那些早已成为学科门类的相对成熟的学科门类相比，毕竟尚处筚路蓝缕时段，目前尤其需要的不是自豪感和自信心的持续激发，而是以更加自觉和积极的姿态去冷静地开垦和耕耘。