更新时间：2020-10-21 16:54:57
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版权信息
内容简介
作者简介
总序
代序
前言
一、明确课程教学目标和课程性质
二、探索“概论”课研究式教学模式
三、培养教学的“反思性构建”意识
四、构建课堂理论教学的“三个梯级”
五、打造社会实践教学的“三个板块”
六、处理好“博”和“约”的关系
七、处理好“研”和“教”的关系
八、处理好课程与具体学科的关系
九、处理好思政课内部教学的关系
十、推动两个转化的“四个转化”
十一、确立课程教学的“四个意识”
十二、把握课程教学的“四个层次”
十三、准确理解获得感的丰富内涵
十四、努力做有情怀的价值引领者
第一章 总论
一、如何认识马克思主义中国化
二、如何认识中国特色社会主义
三、如何认识两大理论成果关系
四、如何认识中国化理论的精髓
第二章 毛泽东思想
一、如何认识毛泽东思想活的灵魂
二、如何区别毛泽东思想相关范畴
三、如何评价毛泽东的历史功绩
四、如何认识“新民主主义革命”的内涵
五、如何认识“改造”和“改革”的关系
六、如何认识“以苏为师”转到“以苏为鉴”
七、如何评价社会主义建设道路的初步探索
第三章 邓小平理论
一、如何认识邓小平理论形成的背景
二、如何认识邓小平理论的主要内容
三、如何认识社会主义初级阶段国情
四、如何认识社会主义的本质
五、如何认识“总设计师”称号
第四章 “三个代表”重要思想
一、如何认识东欧剧变对党的自身建设的影响
二、如何认识“三个代表”重要思想的科学内涵
第五章 科学发展观
一、如何认识科学发展观提出的背景
二、如何认识科学发展观的准确内涵
三、如何认识新发展理念的丰富内涵
第六章 习近平新时代中国特色社会主义思想
一、如何认识中国特色社会主义进入新时代
二、如何认识我国社会主要矛盾发生的变化
第七章 坚持和发展中国特色社会主义的总任务
一、如何认识不同时期社会主义发展目标
二、如何认识中华民族伟大复兴的中国梦
第八章 坚持和发展中国特色社会主义的总布局
一、如何认识“五位一体”的总体布局
二、如何认识市场配置资源的决定作用
三、如何认识市场经济的社会主义属性
四、如何认识国民经济发展战略的转变
五、如何认识西方政治制度问题
六、如何认识普世价值政治思潮
七、如何认识中国政治体制改革
八、如何讲授“一国两制”的内容
九、如何认识两种错误文化倾向
十、如何认识中西方核心价值观
十一、如何认识意识形态工作领导权
十二、如何认识“中等收入陷阱”
十三、如何认识生态文明建设
第九章 坚持和发展中国特色社会主义的总战略
一、如何认识“四个全面”
二、如何认识“四个自信”
三、如何认识决胜全面建成小康的内涵
四、如何认识全面深化改革的战略目标
五、如何认识改革的相关几个问题
六、如何认识“两个时期”的关系
七、如何认识党大和法大的问题
八、如何认识党的政治建设
第十章 中国特色社会主义的外交战略
一、如何认识人类命运共同体的内涵
二、如何认识“一带一路”倡议的意义
三、如何认识全球治理的“中国方案”
四、如何认识新时代中国的外交战略
第十一章 中国特色社会主义的依靠力量
一、如何认识以人民为中心的思想
二、如何认识工人阶级的领导地位
三、如何认识党对人民军队的领导
四、如何认识私营企业主入党问题
五、如何认识新社会阶层形成机制
第十二章 中国特色社会主义的领导核心
一、如何认识“党领导一切”深刻内涵
二、如何认识新时代党的建设的主旨
三、如何认识新时代从严治党的布局
后记
一
二
三
四
