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尼卡诺尔·帕拉·帕拉的父亲卡利斯托·何塞·帕拉将奇廉郊外阿莱格雷镇的一处房子让给他们住。他靠吃墨水、做文书赚钱，在此处置了好几块地。

克拉丽莎希望丈夫能在奇廉找份工作，毕竟，他也积累了不少工作经验。在圣卡洛斯，学生们喜欢他，同事们敬重他，帕拉老师名声在外，是个好老师。克拉丽莎觉得小学义务教育法的出台会是转机，尼卡诺尔密切关注《信使报》上的辩论及观点。国内的进步知识分子将文盲视为最严重的社会问题之一。人口激增，国家责任很重。

然而，惰性乃宗主国西班牙给殖民地留下的遗产之一。社会层面往现代化迈出的每一步都很艰难，需要累月乃至经年的反复讨论。保守派参议员认为，推行义务教育是把国家资源浪费在没有任何未来的野蛮人身上。尼卡诺尔一说，克拉丽莎就恼了，感慨参议员们居然对同胞如此没信心。不过，她恼归恼，转头就好。她就这个脾气，恼怒程度只在小微之间。尼卡诺尔的意见倒是说得干脆：

“这像诅咒，我们都被诅咒了！”

1920年8月26日，法律终于出台。克拉丽莎和尼卡诺尔即刻出门，去找工作。奇廉的小学本来就少，他们全都走了一遍，没有学校招人，女子小学连门都不让进。

沮丧前，克拉丽莎决定换个方向去努力：

“智利这个国家的事，全都发生在首都圣地亚哥，那儿的学校一定在招人。”