导语

《以患者为中心的沟通技巧：简明循证法》教学补充材料旨在促进对各水平学习者的指导。例如，它就如何向不同医学/护理学科的初学者教授本书第一至三章的内容，分10节提供了有用的建议，每节1小时的讲座或演示，随后是2小时的以技巧为导向的小组模拟。教学补充材料也描述了如何在6节课中教授第四章和第五章的内容。其中，还有针对在教授第九章中如何总结、讲述整个问诊的建议。但是，以医生为中心的问诊可在第二学期或第二学年进行讲授，而不必像教学补充材料一样仅用一门课教授完毕。而且，新增的第十章可以指导教师如何最佳使用电子健康档案。您可登录麦格劳-希尔网站（www.accessmedicine.com/SmithsPCI）获取教学补充材料，无须承担额外费用。

欢迎您通过以下电子邮件向我们提出问题、提供反馈：

auguste.fortin@yale.edu

francesca.dwamena@ht.msu.edu

rfrankel@iupui.edu

BLepist1@hurleymc. com

robert.smith@ht.msu.edu

我们还开发了配套的教学视频，可在麦格劳-希尔网站（http://www.accessmedicine.com/SmithsPCI）上获取，无须承担额外费用。这些视频被证明在整个问诊的教授过程中都非常有用。教学视频中有作者奥古斯特·H.福廷六世和罗伯特·C.史密斯未经排练的无脚本演示，展示了问诊中以患者为中心和以医生为中心的部分中所有必需的技能、步骤及分步骤。视频演示对学习者逐步学习教学材料很有帮助，尤其是对于那些有困难的学习者或者正在步入新的、更有挑战的领域的学习者而言更是如此。为本书第4版新增的七个短视频，由住院医师制作，以指导新学员如何在模拟情况中行事，展示如何在独特甚至是困难的情况下保持以患者为中心：新住院患者、随访住院患者、急性病患者、精神疾病患者、如何插话、门诊随访和使用电子健康记录。