你会在本书中发现什么

本书为你提供了一些源自科学发现的实用建议，比如你可以进行的观察以及可以和孩子一起做的游戏和实验，通过这些你可以看到研究发现的原理在实际生活中的应用。你可能会发现一些我们在书中使用的虚构小故事似曾相识，因为这些故事都源于我们自己、我们的朋友和那些我们观察的对象。如果你觉得你读到的好像是隔壁邻居的故事，不禁心想“我认识他们”，那仅仅是因为我们很多人的生活大同小异。

在每章的“最佳教育时机”版块，我们强调了平凡的日常经历如何为我们提供教育孩子的机会。此外，在“发现孩子的能力”版块，你可以成为家中的研究者，重新发现孩子惊人的能力。当我们学会观察孩子的行为时，就自然会知道孩子何时能从我们的指导中获益。本书的每一章都会提供一些有趣又不用破费的活动和实践思路，在促进孩子发展的同时，为不堪重负的家长、老师和孩子减轻不必要的压力。不同的章节讲述了孩子不同的能力（如读写能力和识数能力），你不一定要按顺序阅读。如果你的孩子做了某件事，激发了你对某方面的兴趣，你可以按需乱序阅读。所有章节最终都汇入第9章，这一章的重点是玩耍的重要性，这也是本书的中心主题。玩耍和学习同等重要。通过寓教于乐，我们可以把童年还给孩子。最后一章对所有要点进行了总结，并以罗列生活原则的形式，为神经紧绷的家长提供了一些方法。

这一切将如何进行？我们以学习早期数学技能为例。很多新型教学手段都鼓励使用视频教学——有帮助婴幼儿认识形状的视频，还有许多交互式的计算机游戏，在学龄前儿童参与数学游戏的过程中，教会他们计算机技能。然而，大量研究表明，学习数字的最佳方法就是摆弄实物。不断堆积木，尽力保护积木不倒，看最多能堆多少块，这就是数学。玩“战争”这种纸牌游戏时，孩子也处于学习数学的最佳状态。你不用担心“教育性”问题。孩子本身对数学有很大的兴趣，你只要跟随他们的兴趣，多陪他们玩耍，就能培养他们的数学学习技能并激发他们的好奇心。

这本书也会帮助你用不同的眼光看世界。你所见之处都是学习的机会。你可以在建筑物中找到长方形，在站牌中找到六边形，数字在日常生活中也无处不在。我们和孩子平均分配薯条，或者我们确保人人都能吃到餐桌上的蛋糕，这些时刻，我们都在进行数学运算。我们为餐桌上的每人准备一张餐巾纸，就是在使用“一一对应”的方法，我们把书本放回原位，就是在进行分类和排序。我们只需要像孩子一样观察这个世界，就能抓住自然的机会帮助他们学习。

如果我们把这个世界看成一个到处都充满社交和学习机会的世界，我们就能帮助孩子成长。让婴幼儿学习识字卡片，用莫扎特的音乐进行胎教，这些操之过急的行为就像按下了录像带的快进键，而不是自然播放录像带。当你给孩子按下快进键时，他们可能会失去学习的兴趣，变得焦虑、沮丧、忧伤。

童年的真谛在于探索。这是一个孩子了解自己、挖掘自身潜力的时期。通过这些探索取得的发现无法在模式化的课堂上获得，也无法从电视、电脑屏幕中学到。

上千名科学家的研究成果都汇集于这本书中。这些科学家用毕生精力试图为孩子的成长创造一个更美好的世界。我们一致呼吁家长多赞美孩子，少为塑造未来的“爱因斯坦”而烦恼。你一定乐于学习我们所分享的知识。这些知识将让你为孩子找回童年，日后将他们培养成聪明快乐、积极健康的成年人。