1.5 国内外有代表性慕课项目简介

国外有代表性的项目包括：由斯坦福大学的塞巴斯蒂安·特伦(Sebastian Thrun)和彼得·诺维格(Peter Norvig)教授创办，经商业公司投资的营利性在线教育平台Udacity；斯坦福大学的安德鲁·恩格(Andrew Ng)和达芙妮·科勒(Daphne Koller)教授创办，全球一流高校加盟的在线教育平台Coursera; MIT和哈佛大学联合投资创建，全球顶尖高校加盟的非营利性质的在线教育平台edX；商业公司Instructure依托其开源学习管理系统Canvas推出的在线教育平台Canvas Network。英国开放大学推出的FutureLearn项目，欧洲十一国联合推出的OpenupEd项目，澳大利亚开放大学推出的Open2Study项目等。

自2010年以来，以美国为首的世界各国纷纷加入了慕课运动的行列，陆续推出了各具特色的慕课项目。通过对相关文献的分析以及在国内外相关网站的检索，再结合各项目开展的实际情况，本研究最终选取的国外有代表性慕课项目包括Udemy、Coursera、Udacity、edX、Canvas Network、FutureLearn、OpenupEd、iversity、ALISON、Open Learning和Open2Study；国内有代表性的项目包括Ewant和学堂在线。需要特别说明的是，本研究从宏观的层面对各项目进行分析，所选择的慕课项目大都提供免费的在线开放课程，部分项目中的一些课程(如Udemy中的大部分课程、Udacity、Canvas Network、Open Learning中的少数课程)则需要支付一定的费用才能注册学习；多数项目以提供高校开设的学历教育课程为主，少数项目(如Udemy、ALISON)则以提供教育和职业技能类的培训课程为主。以下以时间为线索分别对美国、欧洲、澳大利亚和我国一些有代表性的慕课项目进行简要介绍。

1.5.1 美国有代表性的慕课项目

作为在线教育的引领者，美国在慕课的实践方面走在了世界的前列。2010年由商业公司投资的开放式、营利性在线教育平台Udemy(https://www.udemy.com/)正式上线，主要提供教育或培训教程。Udemy是由“You”和“academy”两个单词合成的，意指“你的大学”，其口号是“随时随地的在线课程”。Udemy官网显示，目前该平台上有来自全球2万多名教师提供的超过4万多门课程，视频内容累计超过900万分钟，支持80多种不同语言的课程学习，整个平台目前有超过1100万的学习者。全球化是Udemy的重要特征及发展方向。除了电脑端用户外，Udemy的课程还被一些公司用于员工内部培训。Udemy已经与超过200多个公司合作，为他们定制员工培训课程，职业教育和职业培训也是Udemy下一步的发展重点。

2012年2月，由斯坦福大学的塞巴斯蒂安·特伦(Sebastian Thrun)和彼得·诺维格(Peter Norvig)教授创办，经商业公司投资的营利性在线教育机构Udacity(https://www.udacity.com/)正式成立，其愿景是“把高性价比、引人入胜、卓有成效的高等教育，带到全世界每一个人的身边。人人都有享受高等教育的权利，我们希望帮助来到Udacity的学习者，成为行业所需要的强手人才，拥有最好的知识和更远大的前程”。截至2016年5月，Udacity网站提供了超过100多门的免费精品课程(Udacity,2016)。

2012年4月，由斯坦福大学的安德鲁·恩格(Andrew Ng)和达芙妮·科勒(Daphne Koller)教授创办，经商业公司投资的另外一家在线教育机构Coursera (https://www.coursera.org/)正式向全球开放免费课程，旨在与世界顶尖大学合作，为世界各地的学生免费提供优质的学习资源，其使命是“我们致力于普及全世界最好的教育”，其口号是“在网上学习世界最好的课程”。截至2016年5月底，网站上拥有课程2408门，其中艺术与人文类197门，商务类646门，计算机科学384门，数据科学209门，生命科学类200门，数学和逻辑类71门，个人发展类121门，物理科学与工程类227门，社会科学类308门，语言学习类45门(Coursera,2016)。

2012年秋天，由麻省理工学院和哈佛大学各出资3000万美元投资创办的非营利性在线教育计划edX(https://www.edx.org/)正式启动，其目标是为全球提供来自哈佛大学、MIT、加州大学伯克利分校、清华大学、北京大学、香港大学、香港科技大学等全球顶尖高校及组织的慕课。MIT和哈佛大学也希望通过这个计划来促进本校的教学改革，进行教学法领域的研究，促进现代技术在教学手段方面的应用，加强对在线课程效果的评价，从而提高高等教育质量，推广网络在线教育实践。

2013年1月，Instructure公司依托开源学习管理系统Canvas推出了在线教育平台Canvas Network(https://www.canvas.net/)，旨在为学校提供一种混合式的教学方式，为学生带来无缝学习体验。合作机构在遵循Canvas Network的一些课程设计相关规定的基础上，可以自主设计课程结构和教学方法。一些机构尝试推出慕课形式的课程，另一些机构则更倾向于互动性更强的小规模网络课程(Canvas Network,2013)。截至2014年年底，Canvas Network拥有117个合作机构，共推出164门课程，注册学习者数为214997人(Canvas Network,2015)。

虽然美国在慕课的实践方面迈出了重大的一步，但慕课仍处于发展的初期阶段。美国知名的斯隆联盟(The Sloan Consortiuṃ, Sloan-C)在2013年发布的第十份年度报告《改变课程：对美国在线教育的十年追踪》(Changing Course:TenYears of Tracking Online Education in the United States)中表明：在接受调查的美国2800所大学和学院中，只有2.6%的高等教育机构正在实施慕课，9.4%的高等教育机构正在计划阶段，55.4%的高等教育机构仍然没有决定是否要实施慕课，32.6%的高等教育机构并没有实施慕课的打算。学校领导者仍然不确信慕课代表了一种提供在线课程的可持续的方法，但是他们认为慕课向高等教育提供了一个非常重要的实施在线教育的手段。学校领导者们并不关注基于慕课的学习被正规教育所接纳，而是关注慕课的相关认证将会给高等教育的学位授予带来困惑(Allen & Seaman,2013)。

1.5.2 欧洲有代表性的慕课项目

欧洲的在线教育虽然起步较晚，却有后来居上的潜力。由英国的利兹大学、伦敦国王大学、伯明翰大学等12所大学联合发起，英国开放大学运营的慕课平台FutureLearn(https://www.futurelearn.com/)于2012年12月正式运行，并得到了英国文化委员会、英国图书馆、英国博物馆等富有国际影响力的组织机构的支持。FutureLearn试图打造成为世界范围内的英国高等教育品牌。目前，FutureLearn拥有87个合作教育机构，有超过360万学习者在此平台上学习课程。FutureLearn提供的课程共计657门，其中，商务和管理类63门，创造性艺术和媒体类34门，健康与心理类81门，历史类33门，语言与文化类18门，法律类6门，文学类22门，自然与环境类30门，在线和数字化类34门，政治和现代世界类36门，科学、数学与技术类64门，体育与休闲类2门，教与学类36门(FutureLearn,2016)。

由欧洲远程教育大学协会牵头，法国、意大利、荷兰、英国等11个欧洲国家联合推出的首个遍及整个欧洲范围的慕课项目OpenupEd(http://openuped. eu/)于2013年4月正式启动，该项目也得到了欧盟委员会的支持。OpenupEd旨在将欧洲的教育向全世界开放，向人们展示欧洲的价值观，诸如公平、质量和多元化等，满足终身学习以及不断变化的知识型社会的需求。OpenupEd中的课程很好地体现了欧洲开放大学的优秀教学模式，即以学习者为中心，课程组织者为学习者提供自主学习所需的优质学习资源(OpenupEd,2013)。截至2016年5月，OpenupEd网站共提供了217门慕课(OpenupEd,2016)。

在欧洲，除了高等教育机构之外，一些商业公司也纷纷涉足在线教育领域并推出慕课服务。如成立于2007年的在线教育公司ALISON(http://alison.com/)宣称自己是最早的MOOC。ALISON通过网络面向全球的学习者免费提供必要且经过认证的教育和职业技能培训，目前拥有来自200多个国家的300多万学习者。ALISON在全球享有很高的声誉，于2010年荣获联合国教科文组织授予的信息技术教育应用创新奖，并因为其卓越的品质以及通过创新对教育的显著影响于2013年荣获全球首脑会议教育奖(ALISON,2013)。截至2016年5月，Alison网站上提供了超过750门的免费在线课程。这些课程主要包括九类：学历类课程，商业和企业技能类课程，数字素养和信息技术技能类课程，个人发展和软技能类课程，语言类课程，健康和安全类课程，健康素养类课程，金融与经济素养类课程，以及来自各类学校课程表的课程(ALISON,2016)。

以提供在线学习协作工具为主要业务的德国商业公司iversity(https://iversity. org/)于2013年开始正式涉足慕课，并发起了一项名为“MOOC Production Fellowship”的竞赛，参赛的10位优胜者可以各自获得2.5万英镑的奖金，并且可以成为第一批iversity的入驻者，以此鼓励教育机构和学校参与进来。iversity的目标是从欧洲本土开始努力，最终做成一个全球化的在线教育平台，接受来自全世界的学校及其课程内容(Tech Crunch,2013)。截至2016年5月，iversity共推出了35门慕课(iversity,2016)。

1.5.3 澳大利亚有代表性的慕课项目

在澳大利亚，由新南威尔士大学(University of New South Wales)计算机科学系的教授理查德·巴克兰(Richard Buckland)的团队设计开发的澳大利亚第一门MOOC课程《UNSW Computing 1-The Art of Programming》于2012年10月在Open Learning(https://www.openlearning.com/)平台正式上线。Open Learning是由理查德·巴克兰和软件工程师亚当·布里莫(Adam Brimo)创办的营利性质的公司，提供发布慕课的社会化在线学习平台(Tim Dodd,2013)。截至2016年5月，Open Learning网络平台提供了1725门免费在线课程(Openlearning, 2016)。

2013年4月，由澳大利亚开放大学(Open Universities Australia)开发的在线教育平台Open2Study(https://www.open2study.com/)也正式上线，旨在为学习者提供完全免费的、高质量的、具有高度需求的课程。截至2016年5月，Open2Study提供了48门免费在线课程(Open2Study,2016)。

1.5.4 中国有代表性的慕课项目

在世界各地纷纷加入开放教育的行列，推出各具特色的慕课项目时，我国高校进行了积极的回应，并开启了本土化慕课建设的新征程。2013年5月，清华大学和北京大学相继加入edX，之后，上海交大和复旦大学共同宣布加入Coursera。2013年7月，在上海交通大学举办的在线教育发展(慕课)国际论坛上，上海交大等C9高校及部分985高校达成一致，宣布在教育部支持下探讨如何建设中国的慕课，建立若干高水平在线课程平台，实现在线优质课程广泛共享，推动中国高校教学模式改革，并进一步探索“在线开放课程”资源向社会开放(姜澎，2013)。2013年10月，清华大学依托开源学习管理系统Open edX推出本土化的最大的中国慕课平台——学堂在线(http://www.xuetangx.com/)。截至2016年5月，学堂在线网站上共呈现了1024门课程(学堂在线，2016)。

2013年，由台湾交通大学联合大陆4所交通大学(包括上海交通大学、西安交通大学、西南交通大学、北京交通大学)一起推出面向全球华人的在线教育平台——Ewant(http://www.ewant.org/)，为所有想要学习的华人提供免费课程及学习资源，2014年，Ewant与台湾空中大学联手举办全台的慕课课程实体认证考试，在台湾至少有13个考点同步进行认证身份后的实体考试。凡是通过考试的学院即可获得附有学员照片、具有公信力并可验证的认证考试通过证明。该证明不但可以成为学员学习经历中的重要成果，还可被用于申请学校或求职等，并极有可能成为被认可的学分。2015年，Ewant开始推动跨校通识教育慕课计划，即在Ewant平台上建立课程共享制度和作业流程，让台湾各大专院校都能够相互提供及利用各自精彩的通识教育课程，以此改善台湾通识教育的整体环境，并希望在2020年后每年提供台湾各大专院校至少5%的通识教育需求(Ewant,2016 a)。截至2016年5月，Ewant平台共呈现了269门课程(Ewant, 2016b)。

2014年1月，由上海交大牵头，其他C9高校及部分985高校合作共建的慕课平台——好大学在线CnMOOC(http://www.cnmooc.org/)开始推出国内名校的课程。截至2016年5月，好大学在线上共发布了250门课程(好大学在线，2016)。2014年2月，教育部印发的《教育部教师工作司2014年工作要点》中明确指出：继续实施“教师教育国家级精品资源共享课建设计划”，建设推广优质教师教育MOOC课程(教育部教师工作司，2014)。2014年5月，中国首批13门慕课在爱课程网站上免费向公众开放。截至2016年6月，爱课程平台上的上线慕课数量已经达到200多门。2015年5月底，“中国大学MOOC”App上线，凭借高质量的课程内容和完美的用户体验，该App获得了广泛的关注，下载量不断攀升。截至2015年年底，iOS版本和Android版本总下载量超过130万次，发布不久就被业界排名第一的应用推荐品牌“最美应用”推荐，成为第一款被“最美应用”推荐的慕课类App。上线至今，“中国大学MOOC”多次被App Store推荐，收录在“优秀新App”、“精选教育App”、“致毕业生”等栏目中(爱课程，2015)。