抓住习惯养成的关键期

教育的关键期将决定孩子的一生，就像一种产品，第一道工序往往最重要，因为它提供的毛坯状况如何，将会对产品质量的好坏产生直接的影响。无论多高的墙、多深的地基，都是以一块块毛坯的打造为开端的。孩子的未来，也是从童年开始的。所以，对家长来说，重中之重是把握住孩子人生旅程的第一站，这样才能为孩子的成长打下坚实的基础。

所谓教育的“关键期”（也叫关键年龄、最佳年龄、临界期、敏感期），是指人生学习的最佳时期，这也是习惯养成的关键期。在这个阶段培养孩子的行为习惯，往往最容易，成效也最大。如果在这个年龄段对孩子实施某种教育，可以事半功倍，而一旦错过了这个年龄段，再进行这种教育，效果就明显差多了。

我国古代的一些教育家早已认识到，孩子的习惯必须从小培养。古人云：“少成若天性，习惯成自然。”朱熹也认为要及早施教，他说：“必使其讲而习之于幼稚之时，使其习与知长，化与心成，而无扦格不胜之患也。”我国古代最著名的家训《颜氏家训》十分强调教育应当从小抓起。颜之推说：“识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止。比及数岁，可省笞罚。”

近现代教育家也抱有同样的观点。陶行知说：“教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。”捷克教育家夸美纽斯说：“好习惯最好在没有形成错误观念，没有养成坏习惯时就开始培养。”

我对习惯培养研究了三十多年，我的研究结果是：良好行为习惯培养的关键期是幼儿阶段和小学阶段，初中为弥补阶段，总而言之是孩子年龄小的时候。

孩子年龄小的时候具有很强的可塑性，比较听话，好训练，因而培养各种良好习惯最容易见效。孩子年龄小的时候就像一包熔化了的铁水，可以浇铸成各式各样的形状。但等他们长大了，就像冷却了的铁水变成了一块铁砣子，再改变就困难了。

所以，在培养孩子良好习惯的过程中，一个极为重要的环节，就是抓住“关键期”，抓早、抓小、抓紧、抓好，从小抓起，从第一时间抓起，从第一印象抓起。