阅读建议及章节特点

本书的章节标题是将“化学”与“生活”两个角色比喻为一对情侣，用两者之间的情感变化来表达化学的独特生命力。“我怎能离开你”“想说爱你不容易”“再爱我吧”等饱含情意的词汇突显了化学与生活的难舍难分和爱恨纠葛。其实，现实生活中的我们应当怎样去看待化学，真的是一个非常重要的问题。“没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。”想让各位读者真正爱上化学，我们就要认真了解化学的前世今生。而在本书的第5章，为了让各位正在学习化学的学生读者能够更有收获，我探讨了一些化学学科的学习方法，可以让苦苦思考如何学化学的人茅塞顿开，也为我的教育界同行找到更好的教学方法起到抛砖引玉的作用。第6章是我的网络教育杂文集，在21世纪初，这些文章大多都发表在中国中小学教育教学网上（也叫K12教育网上，网址www.k12.com.cn），作为自己的第一本科普论著，自然想要朝花夕拾，把这些曾经引起很高点击量的教育随笔重新收集起来与大家分享，更加体现自己心中的教育梦想。我在网上一直都使用coolwy的笔名，所以第6章就定名为“为师心得：coolwy的教育梦想”，希望那些跟我一样仍然怀揣教育梦想的年轻人可以从中获得激励，产生共鸣，也希望一切关心和关注中国教育的人们与我共同探讨，一路同行。

如果你的兴趣点只是化学与生活的关系和其中的道理，那么可以重点阅读前4章。不过阅读的顺序最好按照自然的章节顺序展开，因为有些化学名词和理论在前面的章节中出现过时我会做一些解释，后面的章节就直接使用了，为了避免产生理解障碍，可能依次阅读会比较容易接受一些。

如果你是正在苦读的中学生朋友，或者是中学生朋友的老师或家长，建议千万别错过第5章，这一章里有我作为教师的教育智慧的结晶，我把多年悟出的一些教学和学习方法通过具体实例展示了出来，只要有基本化学知识的人都可以看懂，而且对于理解和学习化学学科体系一定会大有裨益的，想必对你自己或者你的学生和孩子都是一堂生动的化学课！

如果你是教师朋友，无论教授任何学科，我都建议你阅读一下第6章，拥有多年教育学和课程论的理论研究和16年教学实践的化学教师期待着和你产生共鸣！我特别欣赏美国足球运动员凯文·阿尔斯顿的名言：“教育不是填满水桶，而是点燃火焰。”