更新时间：2023-08-11 16:46:19
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序言 兼顾品性与学业的小学生读书法
译者序
第一章 提高成绩的第一步——让孩子爱上阅读
阅读影响孩子的未来
阅读能力强的孩子，什么都学得好
父母的比较让孩子远离书本
“你看别人家的孩子多爱看书”
阅读促进大脑发育
阅读对学习的积极影响
阅读能使人变聪明
阅读可以刺激左脑和右脑
阅读可以提高自信心和社会性
阅读让词汇变得丰富
成功人士都爱书
给孩子创造一个亲近书籍的环境
读书多自然学习好
语文好的孩子与语文不好的孩子
数学好的孩子与数学不好的孩子
小学低年级，阅读习惯养成的关键时期
读书始于亲近书籍
阅读与学习发生冲突时
发达国家的阅读教育
一线教师温馨提示
第二章 针对小学不同年级孩子的教育方法
小学一二年级，让孩子亲近书本吧
什么都感兴趣的时期
世界的中心是我
我有很多疑问
展开想象的翅膀
父母是孩子的第一模仿人
三四年级，让孩子与书对话
和同学一起阅读
为什么书写要工整
创造阅读空间
出现性别差异的时期
提高学习能力
培养自我效能
第三章 培养孩子终生阅读习惯的方法
指导孩子阅读的5大原则
原则一：每天读三本书
原则二：避免滥用智能手机
原则三：出声朗读
原则四：看图书封面交流
原则五：把阅读和游戏结合
父母在家要遵守的6个规矩
父母要读书
不写读后感
开展与书有关的体验活动
确定全家的读书时间
增加与孩子沟通的时间
温暖的眼神和行动
与孩子共读的5种方法
推测阅读
画线阅读
强调阅读
概括阅读
返回阅读
第四章 七天阅读习惯养成计划
第一天：每天共读一本书
第一阶段：每天为孩子读一本书
第二阶段：孩子读给父母听
第三阶段：与孩子逐句轮流朗读
第二天：和孩子一起去逛图书馆
第一阶段：每个月去两次附近的图书馆
第二阶段：打造孩子的专属图书馆
第三天：用游戏让孩子与书为友
第一阶段：接龙游戏
第二阶段：尝试卖书
第三阶段：阅读寻宝
第四天：边读边聊
第一阶段：用画册展开想象的翅膀
第二阶段：创建家庭读书公告板
第三阶段：制作家庭读书报
第五天：用眼看，大声读
第一阶段：用心阅读
第二阶段：出声朗读
第三阶段：边写边读
第六天：通过提问和对话来增进理解
第一阶段：书籍交流法
第二阶段：读书分享时的注意事项
第七天：通过亲身体验，全身心地阅读
第一阶段：各种场合下的阅读体验
第二阶段：自己成为一名作家
第三阶段：读书后体验学习
第五章 和孩子一起的读后活动实践篇
根据推荐图书与爸爸妈妈一起进行的活动
培养自尊感
《小狗便便》（【韩】权正生 著）
和孩子一起开展的活动
因朋友关系苦恼时
《黄雨伞》（【韩】柳在守 著）
和孩子一起进行的活动
放飞想象力
《吃书的狐狸》（【德】弗朗齐斯卡·比尔曼 著）
控制暴躁的情绪
