第一章 无效陪写正在毁掉孩子学习的内驱力
家长陪写作业的六大误区
《小学生写作业压力报告》显示，我国91.2％的家长有过陪写作业的经历，其中78％的家长坚持每天陪娃写作业。然而，在这样庞大的陪写家长人群中，有很多人却会陷入以下陪写误区。
误区一：陪写等于看着写作业
很多父母会说，“我不看着，根本别指望他会主动写作业”。
事实上，看着是一种监视行为，是家长不相信孩子自己会主动写作业的一种制约手段，反映出来的底层情感是不信任。
当孩子感受到来自父母的不信任，他首先会被沮丧和紧张的情绪占据，真正分摊到写作业的心思很少，那么你就会发现这个孩子写作业的时候小动作不断，磨蹭，一问三不知，刚讲过的题转头就忘。
真正的陪写一定不是指监视，而是帮助孩子做好规划，引导他们自主完成作业。
误区二：唠叨对孩子写作业有帮助
有些家长在陪伴孩子写作业的过程中，总是无法控制自己的情绪，不断地对孩子无休止地唠叨。一会儿提醒孩子坐姿要端正，一会儿又强调要认真写字，一会儿又批评孩子粗心大意，总是有说不完的话。无休止地唠叨不仅会让孩子感到非常烦躁，还会分散他们的注意力，从而影响他们的学习效率。
家长应该学会适时地闭嘴，让孩子在一个相对安静的环境中学习，这样才能真正帮助他们提高学习效率。
误区三：不停地数落孩子
一个九岁孩子的妈妈说，最近跟儿子的关系因为写作业已经恶化到了冰点，她只是问一句“作业写完了吗”，儿子就摔东西、砸门，面对这种情况，她已经不知道如何正常跟儿子交流，因为她甚至不能提“写作业”这三个字，一提就会接收到儿子爆发式的反馈。
在这位妈妈的描述下，我们看到的是一个脾气暴躁的问题少年。
然而事实并非如此。
少年还是那个少年，辛苦上了一天班的妈妈回到家，看到正在看电视的孩子，问他：“作业写完了吗？”
“还……还没有，妈妈。”
“没写完还有心思看电视，你就是这么读书的？”
又是一天回到家，不等妈妈问，孩子高兴地说：“妈妈，我作业写完了，所以才看电视的。”
“天天就知道看电视，写完了不会多检查几遍吗？明天的功课预习了吗？成天就知道玩，将来能有什么出息！”
要是妈妈回家的时候孩子还在写作业，妈妈就数落孩子磨蹭，作业这么晚还没写完。
于是某一天，当妈妈再问作业有没有写完的时候，孩子砸了手机，转身进房间，一脚踢上了门。
妈妈或许还在疑惑孩子怎么突然这样了。
其实，孩子每一个呈现的表象，都是沉淀在内心世界的心理反馈，长时间的言语打击，让他得不到积极情绪注入，心里就会憋屈苦闷，久而久之，他只能用自己的方式向外界表达他的不满。
这个妈妈其实也不是天生爱数落别人，只是工作了一天又忙又累又受气，回到家就会不自觉地言辞不善。
家长切忌把工作情绪带到家里，否则可能无意间就会对孩子造成心理伤害。
误区四：暴躁发火、情绪崩溃
家长群里一句话广为流传：“不写作业，父慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳。”真不是家长天生暴躁，实在是和孩子的思维不在一个频道，就像鸡同鸭讲、对牛弹琴。
一道题讲一遍不会，家长还能笑着说：“宝贝，那妈妈再给你讲一遍。”讲两遍、三遍还不会，家长就会火气上蹿。当十几遍讲下来，孩子依旧不会做时，家长就会控制不住自己，手拍桌子，指着题目吼道：“说了多少遍，小明先走半小时，小强的出发时间要减去三十分钟！”
“可是，妈妈，小明为什么不等小强一起走呢？”
已经掌握某种技能的人，总会觉得这是常识，那也是常识，无法体会未知者要理解这个技能的痛苦。对于成年人来说，“1+1=2”毋庸置疑，但对于孩子来说，需要不断理解才能明白。
越是辅导低龄的孩子写作业，家长暴躁发火的概率越高，因为这个阶段的孩子学习的内容比较基础，带回家的作业相对简单，这时以家长的知识储备量应对孩子的作业，简直是小儿科，家长从而产生高高在上的优越感，认为孩子“怎么这么简单就是不会”“教了这么多遍怎么还学不会”。
家长陪写作业，控制不住暴躁发火、情绪崩溃，真的是因为孩子太笨吗？
有没有可能是家长教得不好？没有告诉孩子“1”是什么，上来就讲“1+1=2”。
暴躁发火的家长或许需要反思是否自我优越感太强。试着站在孩子的知识层面看待问题，能平息大部分怒火。
误区五：以培养独立性为名放手不管
培养孩子独立写作业并不意味着对孩子的学习完全放手不管，独立性之所以需要培养，就是因为孩子还不能独立自主地去做这件事。英国哲学家亚当·斯密认为人的本性是懒惰的，努力学习完成作业是违反人性的。克服懒惰的过程，需要动力和毅力才能完成。
没有一个孩子是天生爱写作业、不爱娱乐的，在他还没有找到学习和写作业的兴趣，没有养成独立自主完成作业的习惯的时候，家长如果对孩子写作业放手不管，孩子会更加放飞自我，只想玩乐，然后导致学习困难、成绩下滑，找不到学习的乐趣，形成恶性循环。
培养孩子的独立性不意味着完全放手不管，从“管”到“不管”需要方法和时间来过渡。
误区六：帮孩子检查作业
月月是一名三年级的小学生，每次完成作业，妈妈都会帮她检查并纠正她所有的错误。但随着时间的推移，月月的成绩却下滑了，因为考试时没有人帮她检查试卷上的错漏。
家长帮孩子检查作业会让孩子失去自我检查、反思的机会，让孩子不能对自己的学习成果有所了解，时间长了，还会让孩子产生依赖心理。
孩子未来的路很长，陪写作业只是其人生中短暂的一段旅途，家长不要陷入陪写误区。了解陪伴的真正目的，让孩子健康成长，助力他成为更好的自己，才是为人父母的初心。