第二章 产教融合下的教学督导发展

教学督导是教学质量管理的重要载体，教学督导译自英文“Supervision”，督导一词从字面意义来理解即包含“督”和“导”两层含义。“督”即监督、督查、督促，“导”即指导、引导、开导、启导，该词我们可以理解为权威人士或部门对其他人或部门的监督、督促、指导和启发，教学督导的目标在于育人为本、以德为先、促进学生的全面发展。

在产教融合的背景下，教学督导建设要更加注重实践性和应用性，确保教学质量和实际效果。要了解行业领域的需求和趋势，将这些信息纳入教学评价中，提高教学的实用性和针对性；鼓励教师积极参与产业界合作项目，加强与企业和学术机构的合作，提高教师的实践经验和教学水平；注重对教学实践的评价，评估教师在实践中的表现，如课程设计、教材运用、实践操作等；关注学生的职业发展和实际应用能力，确保学生具备实际应用能力和职业素养，确保教学质量和实际效果。