二、社会发展合力论

恩格斯从数学视角解读了社会发展各种要素的地位、作用及相互关系，论证了人在社会实践中的作用，尤其是人的合力运行方式及规律。

恩格斯提出：“历史是这样创造的：最终的结果总是从许多单个的意志的相互冲突中产生出来的……有无数个力的平行四边形，由此就产生出一个合力，即历史结果。”[21]这一历史结果在各人意志的较量中，由力量较强、分力较大的力汇聚在一起从而得到加强，由力量较弱、分力较小的力逐渐消减从而得到削弱。[22]他指出：“人们总是通过每一个人追求他自己的、自觉预期的目的来创造他们的历史，而这许多按不同方向活动的愿望及其对外部世界的各种各样作用的合力，就是历史。”[23]恩格斯这种论述更多地着眼于个人发展与社会发展的关系：个人发展依托于社会发展与进步，社会发展依托个人合力，尤其是正向的合力。虽然社会不可能为每一个人的理想提供实现的条件，让其梦想成真，化为现实，但社会发展中每个人的力量都不可或缺，是人类社会发展的合成力量。这是恩格斯的合力论的精髓所在，也是辩证法系统论与整体论的发展，对社会的发展给予了一定诠释。[24]构建“三全育人”大思政格局也是恩格斯合力论运用的生动阐释。多种力量对大学生开展思政教育，形成育人合力，让高校立德树人有了重要的依靠力量，共同对大学生进行思想、行动的引领，形成强大的育人力量，发挥合力育人作用。