劳动教育(微课版)
上QQ阅读APP看书,第一时间看更新

第三节 劳动的分类

劳动可以按照不同的标准进行分类,认识不同的劳动类别,有助于我们更好地理解各种劳动的内容。

一、具体劳动与抽象劳动

马克思在剖析商品的使用价值和价值时指出,生产商品的劳动包含两个方面,即生产使用价值的具体劳动和生产价值的抽象劳动。

具体劳动是指在一定的具体形式下进行的劳动。例如,木匠用斧子、锯、刨、凿等劳动工具来加工木材(劳动对象),从而生产出桌、椅、立柜、床等劳动产品。又如,农民种地时用犁、耙、拖拉机、收割机等劳动工具,进行翻地、播种、收割等活动,从而收获农产品。具体劳动体现人和自然的关系,是劳动的自然属性。制造家具和种地只不过是耗费人类劳动力的两种不同形式,都是人类劳动力的支出。

抽象劳动是指除去具体形式的、人类一般的、没有差别的劳动,是人类劳动力(脑力和体力)在一般生理学意义上的支出或消耗。抽象劳动反映的是商品生产者之间的经济关系,是劳动的社会属性。只有在商品生产的条件下,当人们的经济联系通过劳动产品的相互交换实现的时候,人类耗费在这些劳动产品上的脑力和体力,才能当作形成价值的一般人类劳动而被“抽象”出来。因此,抽象劳动可以说是商品经济所特有的一种社会关系。

具体劳动和抽象劳动是统一且对立的。一方面,商品生产者在进行具体劳动时也发生了抽象劳动,二者在时间上、空间上都是统一的、不可分割的;另一方面,具体劳动和抽象劳动是生产商品时劳动的两种不同属性,分别对应劳动的自然属性和社会属性。

劳动中的木匠

二、体力劳动与脑力劳动

人类在劳动中不仅有体能消耗,还有脑力支出。也就是说,在劳动中体力劳动和脑力劳动是共存的,只是对于某项或某类具体劳动而言,从劳动计划到劳动完成的过程中,体力劳动和脑力劳动的消耗比例不同而已。习惯上,人们将体力活动占优势的活动称为体力劳动,将脑力活动占优势的活动称为脑力劳动。

体力是脑力的基础,脑力劳动支配体力劳动,产生劳动价值。人的任何活动都是体力劳动和脑力劳动共同作用的成果。例如种植类劳动,虽然以体力劳动为主,但需要通过脑力劳动来衡量植株位置、间距等。又如写作类劳动,虽然以脑力劳动为主,但需要依靠双手在纸张上写作或在键盘上打字等。

案例阅读

合理分配脑力与体力的小说家

某年轻小说家创作的第一本小说出版发行后轰动了整个行业和市场,这为他赢得了良好的声誉与丰厚的版税收入,改善了他长期艰苦的生活和写作环境。

一天,一位朋友慕名来该小说家的家里做客,小说家让朋友稍等片刻。朋友知道小说家正在创作,不过多惊扰。几分钟后,小说家走到朋友面前,朋友好奇地问他:“你每天大概要创作多长时间?”他回答道:“我每天只写1000字左右,每周只写5天,第6天会将前5天的内容反复推敲,进行修改,第7天则会适当做一些体力劳动,调节创作产生的心理疲惫。”

朋友好心地建议:“以你现在的名气,可以多写一些,这样可以赚更多的钱呀!”小说家不同意朋友的建议,他回答道:“我当然可以花更多的时间去获得更多的财富,但我更愿意合理分配脑力劳动与体力劳动的时间,这样才能保证作品的质量!”

〖读后有感〗案例中的小说家深知作品质量的重要性,主动在每周结束脑力劳动后增加体力劳动,为的就是合理分配脑力劳动与体力劳动的时间,让身心得到合理的休息和锻炼,从而写出高质量的作品。

三、简单劳动与复杂劳动

马克思说过:“比社会平均劳动较高级、较复杂的劳动,是这样一种劳动力表现,即这种劳动力比普通劳动力需要较高的教育费用,它的生产要耗费较多的劳动时间,因此它具有较高的价值。”这句话并没有严格区分简单劳动与复杂劳动,说明二者仅仅是一种相对的概念。一般情况下,简单劳动是指不必经过特别训练,每个正常的劳动者都能从事的劳动。复杂劳动则是指需要经过专门训练,具有一定技术专长的劳动者才能从事的劳动。复杂劳动包含较多技巧和知识的运用,它是倍加的简单劳动。

从剩余价值的角度来看,通常简单劳动产生的商品剩余价值较低,通过复杂劳动产生的商品剩余价值相对较高。形成商品价值的劳动以简单劳动为计量单位,复杂劳动产生的剩余价值之所以高于简单劳动,主要原因在于复杂劳动背后有教育、实验等各种付出,不仅包含生产一线的直接劳动者的劳动,还包含使用技术、知识、管理、数据等进行的其他劳动。