第二节 劳动的价值

不论是解决生存问题，还是改善生活质量，抑或是实现个人价值，人类都可以通过劳动来实现，这便是劳动的价值所在。

一、强身健体

生活水平的提高已经极大影响了人们的肢体运动能力和感知能力。例如，人们的身体更容易发胖，“三高”（高血压、高血糖、高血脂）的现象更加普遍，眼睛近视的概率更高等，这些都是缺乏劳动、缺乏锻炼的表现。

就强身健体而言，人们往往更倾向于各种体育活动，而忽视了劳动的功效。实际上，劳动对强身健体是非常有效的，它能锻炼人的身体，使人的身体更加健康；能促进血液循环，让人精神焕发。长期进行适当的劳动，更能增强人体免疫力，减少疾病，使人的身体从内而外都焕发出健康的活力。

二、获取知识

教育是获取知识的途径之一，这是人们的共识，而劳动也是获取知识的一条重要途径。由于劳动属于实践活动，因此在劳动中获得的知识更具实用性，更能促进智力的发展，提高人们改善环境的能力。

无产阶级革命家陶铸曾说：“劳动是一切知识的源泉。”通过劳动，人们能够获得生活、生产知识，并能够在劳动中学以致用，成长为具有真才实学的人才。实践出真知，我们要想获得实用的知识、提高做事的能力，就应该投入劳动实践中。

二十四节气就是中华民族在劳动中不断总结出来的知识，将农耕生产与大自然的气候变化结合在一起，指导人们开展农业生产活动，从而获得好的收成。例如，“立夏不下，桑老麦罢”，意为立夏之日如果没有下大雨，这一年的收成就会出现问题。又如，“清明前后，种瓜点豆”，意为清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。这些知识都是在劳动实践中总结出来的。

三、拓展思维

瑞士知名心理学家让·皮亚杰是发生认识论的创始人，他通过研究得出结论：人的思维能力是由动作内化而来的。这说明，思维的发展需要来自活动情境中的各种因素的刺激。假如一个人从小就被剥夺了活动的能力，那么他的思维发展就会受到严重的影响。人们可以从学习中锻炼思维能力，如学习数学可以刺激人们精确思维能力的发展。劳动是一种以成果为追求目标的特殊活动，这种活动更有助于刺激人们思维能力的发展。让·皮亚杰的研究说明，不进行一定量的劳动，人的思维发展就会受到影响。当人们长期缺乏劳动时，思维会变得越来越迟钝。因此，人们应该在繁忙的工作、学习之余从事劳动，这样才能使自己的身心更加放松、思维更加活跃、注意力更加集中。

四、锻炼社交能力

每个人都有非常复杂的社会关系，如家庭关系、朋友关系、同学关系、同事关系等。社会是一个非常复杂的关系网络，这个网络中的个体都需要掌握良好的社交能力，这既是社会关系网络能够正常运行的需要，也是个体适应社会关系网络以求健康生活的需要。

在劳动中形成的人际关系（如同事关系、同学关系等）是人生中重要的人际关系，也是人类最为基本的社会关系。大多数劳动过程都需要以集体的形式进行，并且需要参与劳动过程的人进行合理分工、紧密合作。在这一过程中，人们通过合作和共享劳动成果，就能建立紧密的人际关系。人们只有深刻体验劳动、懂得劳动在社会关系构建中的基础作用，才能懂得人类社会关系的本质，形成良好的社会适应能力，增强自身的社交能力。

五、增强意志力

劳动是培养意志力的良好途径。意志是人自觉地确定目的，根据目的调节并支配自身的行动，克服困难、实现预定目标的心理倾向。能否做成一件事情，首先取决于我们是否有意愿付出精力、克服困难来追求目标，也就是我们的意志是否坚定。同一个班级的学生之间学习成绩会有差异，往往起决定作用的并不是智力，而是学生在学习上投入的精力。学习成绩好的学生往往有一种品质，即能够持之以恒地投入大量精力进行学习。要做到这一点，就需要具备强大的意志力。劳动是获得这种意志力的一种非常有效的方法，人通过艰苦的劳动磨炼意志，通过获得劳动成果产生强烈的满足感和成就感，进而有效增强意志力。

案例阅读

为天空“立法”的开普勒

约翰内斯·开普勒是德国天文学家、现代天文学的奠基者，回顾他的一生，我们就会发现他所取得的成就来之不易。

开普勒生于1571年12月27日，他是一名早产儿，从小就体弱多病，四岁时患的天花在他脸上留下了疤痕，猩红热使他的眼睛受损。他高度近视，一只手半残，身体又瘦又矮，但他勤奋努力，智力过人，一直坚持求学问知。

1587年，开普勒就读于图宾根大学，1588年获得学士学位，1591年取得了硕士学位。

1594年，开普勒应奥地利路德派高校的邀请讲授数学。

1596年，开普勒所著的《宇宙的奥秘》一书出版，其中解释了各行星的哥白尼（波兰天文学家、数学家）轨道，其误差不超过5%。他优秀的数学才能和丰富的想象力引起了第谷·布拉赫（丹麦天文学家，近代天文学的奠基人）和伽利略（意大利天文学家、物理学家和工程师，欧洲近代自然科学的创始人）的赞许。

1600年，开普勒被聘请到布拉格近郊的邦拉基堡天文台，任第谷·布拉赫的助手，第谷去世后，开普勒接手了宫廷数学家的职位和第谷未完成的工作。开普勒对第谷交办的编制鲁道夫星表的任务，并不是机械地完成它，而是在自己视力不强的条件下又做了不少观测工作，如1604年9月30日发现超新星爆发，并做了长达17个月的观测，并把这次观测结果写入了1606年发表的《蛇夫座脚部的新星》一文中。

1607年，开普勒观测到哈雷彗星，他将伽利略望远镜中的凹透镜目镜改为小凸透镜，后人称它为开普勒望远镜。

1612年，开普勒移居到奥地利的林茨，继续研究天文学。

晚年的开普勒生活极度贫困，1630年11月15日，年近花甲的他在索薪途中病逝于德国雷根斯堡。

开普勒痴迷于天文学，工作时常常废寝忘食。他在研究如何从大量观测资料中确定行星的准确几何轨道的问题时，曾在一年半时间里经过70多次艰巨的思索、计算。

开普勒的一生迭遭厄运，但病魔、贫穷等都未将他击垮，他更是在苦难坎坷中努力奋斗，终获成功。在如此艰难的环境下，开普勒始终怀着无限的热忱去探究宇宙的奥秘。最终，他用8年多的时间发现了行星运动的第一定律和第二定律，后来又用10年时间发现了行星运动的第三定律。这3条定律合称为行星运动的三大定律，即椭圆定律、面积定律和调和定律。三大定律使他赢得了“天空立法者”的美名。

〖读后有感〗开普勒的一生都算不上顺利，但他能够克服各种困难，始终坚持对宇宙的探索和研究，并发现行星运动的三大定律，说明他具有非常强大的毅力和决心。不断地工作和劳动磨炼了他的意志，而这样超人的意志又促使他更加坚定地工作，最终取得了辉煌的成就。