第37章 有试题范围标准才能减负1

寒假期间，我们全家老少齐上阵，又为我上小学三年级的孙女的假期作业打了一场歼灭战，大家都感到心力交瘁。

如今假期作业太多了：语文、数学、英语，还有大队部实践类作业。语文作业中仅作文就有7篇，其中1篇读后感为“写《水浒传》中印象最深的一个人物”。三年级的孩子，顶多也不过是从电视、少儿读物中接触过一点历史名著的皮毛，就能写出《水浒传》中印象最深的一个人物的读后感吗？又如：抄写1/16纸张的《知识集锦》书中18—30页共计13页的全部佳句。我粗略估算了一下，这项作业有万余字，没有十天八天恐怕是完不成的。为了完成这成堆的作业，除狠心

700.

逼着孩子成天泡在作业里外，爷爷奶奶、爸爸妈妈不得不代劳一部分。我常想，这样的作业有意义、有必要吗？一个寒假就一个月，孩子即使一天也不休息，恐怕也难以完成，何况还要过春节！作业实在是远远超过了孩子的身心承受能力！

假期作业如此，上学期间的作业同样如此。孙女是托管，除正常上课以外，每天从下午3点多放学算起至5：30接回家，在托管中心做作业足足2个小时，但几乎没有在那里就能做完当天作业的。回到家后，孩子还得花不少时间继续做，一般为1至2个小时，多者甚至达三四个小时，晚上10点以前能做完作业算是不错的了，有时要做到11点。第二天还得6点多钟就叫其起床朗读一会课文、拼音、英语。学校曾要求家长督促孩子晚上9点以前睡觉，但实际上根本做不到。看着孩子疲惫困倦的样子，真让人心疼！

孩子每天不但睡眠不足，而且几乎没有娱乐、锻炼身体、自由活动的时间。对这种状况，我们很是担忧。一方面，长此下去，必定影响孩子的身心健康，另一方面，也会影响孩子天真、活泼、好动、爱玩的天性，原有的一点“棱角”将被打磨得圆滑溜光。

我也还算是半个“文化人”，家庭成员都属“白领”，辅导孩子拼音、数学多少还能对付一下。可以想象那些文化水平不高的家长会有多发愁。

学生作业负担过重，我们不怪学校，不怪老师。在现行应试教育体制下，每所学校、每名教师都不得不这样做，否则教学质量上不去，在圈子内排不上名次，他们将难以立足。

“给学生减负”是个老话题，在人们的记忆中，减负减了至少十几年了，但作业不但没少，书包不但没轻，孩子的压力反而更大了。2013年8月，教育部在其网站上公布过《小学生减负十条规定》征求意见稿，其中要求做到阳光入学、均衡编班、“零起点”教学、不留作业（后改为减少作业）、规范考试、等级评价、一科一辅、严禁违规补课、每天锻炼1小时、强化督导等。家长对这些规定拍手叫好！然而，如果不改变现行升学制度，均衡教育资源，“小学生减负”能实行得了吗？想让减负真正落到实处，就要减轻孩子和学校的升学压力。否则，减负只能是放空炮。