第1篇 看见家庭教育的曙光

1 破除教养盲点

“想成为”好父母和“是个”好父母之间，有着颇大的差距。

想象只是目标，实践却可能处处受阻。例如，看到别人的儿女很优秀，固然羡慕却不知从何下手。直接模仿则“画虎画皮难画骨”。如同养花，若光照、水分、施肥等条件不足，盛开的花朵移植后，仍可能枯萎而死。

教养成功或失败，并没有特定的样貌。不少教养成功的表象，可能隐藏失败的真相。反之，目前看来失败的教养，可能离成功只差一步。所以，教养方式可以参考、反省，不适合模仿、照搬。

另一个教养盲点则来自夫妻及其他相关人士，如老师、朋友等主观感受的差距。也就是父母自以为正确的教养方式，其他人并不以为然。甚至已经出现教养问题了，父母仍坚持错误的方式。

多年来，我在大学教授“人际沟通”“家庭教育”等课程，自己也育有一儿一女，随时可验证理论与实际的关联。随着岁月的历练，发现自己在不同年龄对亲子沟通的理解截然不同。惊觉过去教导别人或自以为是的地方，好多是肤浅与错误的。惭愧之余，开始向儿女道歉，也试着原谅还不成熟的自己。

“父母学”并没有止境，除了在子女成长过程中，需不断自我觉察与修正外，子女长大后，仍要持续维系良好的亲子关系（包含祖孙之间），这是一生的功课。