象限一：学习培训

学习培训是整个心理咨询师发展过程中的首要领域，也是所有心理咨询师的入门砖。虽然有专业训练并不一定能“学会”咨询，但没有专业训练肯定就是“不会”咨询。

系统专业的培训首先解决的是心理咨询中的“下限”问题，或者说是“底线”问题，也就是避免咨询师瞎做、乱做、犯外行容易犯的低级错误，尽量保证咨询师遵守所从事职业的工作框架，具有良好主观意愿的情况下不会在干预过程中误伤来访者，也就是做到“不伤害”（do no harm）。

接下来，才涉及“做好”咨询的问题，也就是咨询师去参加疗法培训，深入理解不同的临床表现，学习实际的干预方式，了解如何成功地帮助来访者改善，并把它实践到自己的临床工作中。但这远不是顺理成章便能完成的事情。

每一位接受过一定系统训练的咨询师都了解，学习培训是其专业发展的重要动力，并贯穿咨询师的整个职业生涯，咨询师也必须通过探索自我和了解行业，找到适合自己的发展路径，并为自己匹配相应的培训。

但心理咨询行业流派众多，疗法琳琅满目，技术更是不计其数，到底学什么、怎么学，学完以后怎么用，都是问题。感觉自己曾经“差点淹死在学海里”的咨询师数不胜数，业内还有所谓“学习型人格障碍”的戏称，即因为生怕自己落下任何培训，而迫不得已不停交学费的人。

然而，交了学费，临床水平也不一定就有提升。不学习不行，光学习也没有用。学习培训毕竟只是四块木板中的一块，如果其他象限跟不上，再怎么学，临床水平也难有长足进步。事实上，多数学习培训“一枝独秀”的学习者最终都没有成为心理咨询师，而是成了心理培训师、心理教练，或者进入了其他心理教育相关工作领域。

另外，在一般的专业学习之外，咨询师也需要在培训外学习人与人性本身，这可能包括广泛接触多样化的人群、了解社会文化历史知识、对自我的内在探索，等等。只有这样，学习培训才会成为所有其他象限发展的助推器，为咨询师的执业插上翅膀。