诗意概述1

第一部分

题解。拙劣评判的过失不亚于拙劣创作，社会危害犹有过之（始自第1行）；真正的品味世上难寻，一如真正的天才（第9至18行）；大多数人天生具备一定的品味，只可惜毁于伪冒的教育（第19至25行）；形形色色的批评家，以及他们各自的来由（第26至45行）；批评家须当剖析自家品味，了解其局限所在（第46至67行）；自然是最好的评判指南（第68至87行）；各种艺文及准则不过是条理化的自然，批评家须当借此提高自家品味（始自第88行）；准则产生于古代诗人的实践（第88至110行）；由此可见，批评家必须研习古代经典，尤其是荷马和维吉尔的作品（第120至138行）；打破成规的自由，以及古人自由发挥的实例（第140至180行）；世人对古人理所应当地崇仰，作者对古人的颂赞（始自第181行）。

第二部分（始自第203行）

妨碍真确评判的种种因素：一、骄矜（始自第208行）。二、学识不足（始自第215行）。三、只见局部不见全体（第233至288行）。评判仅仅依据才思（始自第289行）、辞藻（始自第305行）或格律（始自第339行）。四、太喜欢挑剔或太喜欢赞美（始自第384行）。五、心存偏袒。太过钟爱某个类型，一味崇奉古代或现代诗人（始自第394行）。六、偏见或成见（始自第408行）。七、标新立异（始自第424行）。八、反复无常（始自第430行）。九、门户之见（始自第452行）。十、嫉妒（始自第466行）。对嫉妒的挞伐，对宽厚的赞美（始自第508行）。从严掌握批评尺度的适当时机（始自第526行）。

第三部分（始自第560行）

批评家的行为准则：一、善意（始自第563行），谦逊（始自第566行），风度优雅（始自第572行），真挚诚恳、不吝建言（始自第578行）。二、适时缄口，不发表批评意见（始自第584行）。何谓无可救药的诗人（始自第600行）。何谓无法无天的批评家（始自第601行）。何谓中规中矩的批评家（始自第629行）。批评的历史，以及一流批评家的事迹：亚里士多德（始自第645行），贺拉斯（始自第653行），狄奥尼修斯（始自第665行），佩托纽斯（始自第667行），昆体良（始自第670行），朗吉纳斯（始自第675行）。批评的沦亡与复兴：伊拉斯谟（始自第693行），维达（始自第705行），鲍娄（始自第714行），罗斯康芒勋爵等人（始自第725行）。结论。

1　诗意概述是作者的手笔，概述中列举的诗行序数有个别地方不够精确。