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“近年来，人们在帮助有情绪/行为问题的发展性障碍儿童时，重心从传统的行为管理转移到情绪调节上来，这是一个重要且重大的转变。在《焦虑，变小！变小！》（第2版）中，卡丽向服务提供者和家长们介绍了一套有趣且实用的方法，该方法具有发展性且以儿童为中心，它可以帮助儿童保持情感健康并提高他们的生活质量。”

——巴里·M. 普里赞特（Barry M. Prizant，Ph D，CCC-SLP）

布朗大学人类发展研究中心客座教授，儿童沟通项目主管，

《SCERTS®模式》（The SCERTS® Model）合著者

“卡丽·邓恩·比龙的《焦虑，变小！变小！》（第2版）终于出版了！该书提供的方法有实证支持，易于操作，很受小朋友欢迎。最重要的是，不仅有特殊需求的儿童能从中得到支持，所有在生活中感到焦虑的儿童都可以从书中汲取养分。妙趣横生的插图、丰富的互动机会以及升级版的5级量表让我毫不犹豫地给这本书打10分！”

——黛安娜·特瓦克特曼-卡伦（Diane Twachtman-Cullen，Ph D，

CCC-SLP）

《孤独症谱系季刊》（Autism Spectrum Quarterly）主编

“卡丽专为焦虑的儿童而著的《焦虑，变小！变小！》是我非常喜欢的经典之作。该书第2版增加了‘给老师和家长们的建议’，清楚地解释了儿童为什么、什么时候可能需要支持来应对焦虑，从而把该方法提升到了一个新水平——既实用又易于操作，儿童能很快上手，知道如何应对自己的焦虑。此外，在‘积极支持高度焦虑儿童的循证策略’中，作者为焦虑的学生出谋划策，具体介绍了几种积极的行为支持策略，每种策略都有扎实的循证实践基础，对于希望全天都能运用有效实践策略的教师，它是一个非常实用的工具！”

——朱迪·恩多（Judy Endow, MSW）

孤独症顾问，作家，著有《巧妙打败爆发式行为》（Outsmarting Explosive

Behavior）和《让孤独症学生做好学习准备的实用方案》（Practical Solutions for

Stabilizing Students With Classic Autism to Be Ready to Learn）

“当儿童出现焦虑症状时，我们可能会认为那只是个问题行为。焦虑是内心的一种状态，外人无法看到，我们甚至都不知道自己出现了焦虑，可它却让我们难以顾及自己或他人的反应。《焦虑，变小！变小！》（第2版）以巧妙的方式向家长和专业人士解释了焦虑，贴心地为青少年学生提供了易于上手的方法。该书基于卡丽的畅销书《神奇的5级量表》（第2版）中的方法，为家长和专业人士提供了更多信息，帮助儿童在实践想法和完成任务中学习认知行为策略来管理自己的“着急”。除了个体，包括普通班级在内的团体也可以使用这本书。毕竟，所有人（无论是儿童还是成人）都会偶尔被焦虑所困扰。”

——米歇尔·加西亚·温纳（Michelle Garcia Winner, MA, CCC-SLP）

社交思维®（Social Thinking®）创始人，著有《我是一名社交小侦探》

（You Are A Social Detective!）和《想想你，想想我》（Thinking About You

Thinking About Me）

“《焦虑，变小！变小！》（第2版）能够帮助儿童学会减轻压力，重获自我控制。书中切实有效的策略配以广受儿童欢迎的插图让儿童轻松学会了如何应对焦虑，让自己感觉更好一些。”

——西蒙·巴伦-科恩（Simon Baron-Cohen, Ph D）

剑桥大学教授