基础篇

第一章 教育怎么了

大概从1999年开始，教育部就着手在全国范围内开展中小学心理健康教育，到现在已经有16个年头。如今，在我国的许多大中城市，尤其是经济较为发达的地区，心理健康教育不仅成为一种共识，而且广泛普及。但是，这些年的调查数据却显示，即便在那些心理健康教育已经普及的地区，中小学生出现心理问题的比例仍然在增加，甚至是成比例地增加。人们不禁要问：难道中小学心理健康教育真的无效吗？问题没有那么简单。首先，学生出现心理问题的原因是多方面的，单就环境本身而言，无论是社会的大环境还是每个人生活的小环境，都发生了翻天覆地的变化。例如，十多年前大概不会有人想到通过一部小小的手机就能知天下事，然而，也就是这部能上网的手机让许许多多的父母操碎了心。其次，我们的教育本身出了问题。可以这样说，现在的孩子上学的压力比以往任何时候都要大，现在的学校比以往任何时候都重视分数，现在的教育资源比以往任何时候都更集中。不知不觉中，教育已经偏离了原先的轨道，社会、学校、家庭唯分数至上，学生怎能不出问题？当然，有些因素是我们无法控制的，无论你愿意不愿意，手机互联网都已成为生活中不可缺少的一部分；无论你愿意不愿意，高考都是上大学必须要跨过的一道门槛。但是，在影响学生心理问题的诸多因素中，有一个因素是我们能够控制的，那就是父母怎么对待小孩、老师怎么教导学生。