第三节 我得去找个新家了

北京的梁妈妈知道自己怀上第二个孩子的时候，她便着手为这个新生儿的到来做准备，特别是在“安抚”4岁的姐姐文萱方面。每到晚上，梁妈妈就会和文萱倚靠在沙发上，和她一起谈论与阅读相关小婴儿的故事。除此以外，梁妈妈还经常把文萱带到有二胎的朋友家玩。随着临产时间的到来，梁妈妈还让文萱帮忙一起准备婴儿的房间，给她买了一个小男孩娃娃。她经常对文萱说“我爱你”。

文萱对妈妈这一系列关注的反应很强烈。她常常拍拍妈妈的肚皮，当她感受到小婴儿在妈妈肚子里运动时，她觉得很神奇，而且非常的开心。她会把脸贴在妈妈的肚皮上。“文萱太激动了，我感到很宽慰，”梁妈妈说，“她的幸福让我很感动，也觉得怀二胎没有那么辛苦了。”

但是，在弟弟从医院回家的那一刻起，这种田园诗般的家庭氛围发生了变化。梁妈妈沮丧地说：“事实上，我们都没有为在家里出现一个新生儿而带来的额外压力做好充分的准备。”“在小宝宝刚出生的那段日子里，我总是感觉很累。我想多休息一会儿，但是文萱经常对我发脾气，因为我不能像从前一样陪伴她，和她一起做游戏。”在小弟弟出生之前，文萱是我唯一的关注。先前为新宝宝的到来做计划的快乐，在此时此刻荡然无存，事实上她真的不开心。我一直忙于照顾新生的弟弟——文萱觉得她受到了欺骗。梁妈妈期待文萱能够照顾弟弟多一些，但是恰恰相反，弟弟出生后，文萱对他不再有丝毫的兴趣和热情，梁妈妈对此也感到有些失望。当幼儿园老师问文萱关于她弟弟的时候，文萱一脸的不屑：“哦……他呀！他一直在睡觉，不睡觉就一直在哭……”

梁妈妈希望，随着弟弟慢慢长大，文萱会对弟弟越来越有责任感。但事实亦并非如此，她从冷漠到越来越恼火。当弟弟开始蹒跚学步时，相处也变得越来越难。每当弟弟打扰到她时，文萱都表现出非常生气。当然，弟弟偶尔也像磁铁一样吸引着姐姐。梁妈妈记得，有一天下午，文萱花了几个小时帮助弟弟搭建了动物园乐高后，弟弟开心地跑进了妈妈的房间。但是，整个过程中，文萱看上去都很难过，几次都想打弟弟，但是因为妈妈碰巧走进了房间，她及时制止了自己。文萱应该是知道如果她打了弟弟，妈妈会有多么生气。

与此同时，文萱在学校里也变得喜怒无常、争强好胜。梁妈妈说：“在这个世界上，可能只有爸爸和我对她很重要，似乎她对弟弟没有太多的关注和爱。”文萱经历了父母宠爱弟弟的点滴，而这个弟弟又是如此的简单、开朗和无忧无虑。

梁妈妈的经历和她的观察描述让我们明白了，即使是在最富有爱心的家庭里，第二个孩子的进入和融入是多么困难。尽管父母将计划做到很充足，但根本没有办法为所有的必然性做好准备。梁妈妈的经历是我们经常听到和看到的，特别是那些从以一个孩子为中心转变成两个或者以上孩子的家庭，都会有相似的情况发生。

不过，情况会根据第一个孩子的年龄而有所不同。加州大学旧金山分校精神病学系的教授艾丽西娅·利伯曼（Alicia Lieberman）在她的著作《儿童的情感世界》（The Emotional Life of the Toddler）中，生动地描绘了一个二胎家庭中年龄大的孩子的实际生活情境：“他现在需要经常地等待……当他想要东西的时候，需要等待更久的时间……他独处的时间越来越多……当父母想要教他什么是能做的，而且不能对小婴儿做什么时，他会更频繁地受到责备或纠正……一些以前喜欢的、经常做的活动，例如去游泳、去操场、玩最喜欢的游戏，现在往往因为小婴儿而被推迟或者取消……事情不再像从前那样，所有的一切都因为小婴儿而需要被重新考虑，例如小婴儿的外出包似乎永远都收拾不完……”通常情况下，当大孩子长大一些时，或者当同胞之间的年龄差距更大时，他们会更容易适应新的兄弟姐妹的到来。

显然，父母经常无法为第一个孩子的反应做充足的准备。他们经常期望大孩子能够分享第二个孩子出生的温暖和快乐，但是他们并不知道如何处理年长的孩子对新生儿的真实反应。

妈妈对3岁的峻熙说：你对弟弟真好。他很可爱吧？

峻熙：是啊，还好吧，不过也许我们可以把他的婴儿床搬到外面去。

无论你多么小心翼翼地和第一个孩子分享小宝宝到来的信息，其实这都需要大孩子自己去消化，特别是不要期待你的大孩子能够平静地接受这一事实。孩子们都是想象力大师，只要有机会，他们就能编织出各种各样意想不到的情景。

欣蕾妈妈描述了她4岁的女儿欣蕾是如何让她震惊的。欣蕾妈妈回忆说：“在我怀孕大概5个月的时候把这件事告诉了她。”欣蕾当时没有太大反应，比较平静。但是，有一天她从学校回来坐在沙发上发呆，我便把她抱在腿上，一起聊了一会儿。

妈妈：亲爱的，你在想什么？

欣蕾：没什么……

妈妈：你看起来有点不开心呢？

欣蕾：因为……我得去找个新家了。

妈妈：哦？为什么呢？

欣蕾：因为你又要结婚了，又要生孩子了。

欣蕾妈妈说女儿的回答让她完全措手不及。欣蕾对这个即将出生的婴儿产生了稀奇古怪的幻想，这一点是欣蕾妈妈没有预料到的。在孩子看来，妈妈结婚了，就会只有一个孩子，也就是说，一个婚姻，一个孩子。孩子认为，如果妈妈要再生一个孩子，那一定意味着妈妈又要结婚了，她必须要到别的地方去住了。妈妈会尝试各种方法让孩子放心，爸爸亦如此，但依然对孩子的理解感到吃惊。我们现在应该明白了：孩子是多么的脆弱！

即使父母对第二个孩子的到来已经准备好，但是这并不意味着第一个孩子在未来也能适应家庭格局如此大的变化。孩子们都有着令人惊讶的理解事情的方式。所以，即使你认为你已经解释通了所有的事情，而且你的第一个孩子看上去似乎理解了，但是事实上你可能依然会发现不同。

一位妈妈告诉我这个故事：

刚一开始，我的大儿子知道他要有一个弟弟或者妹妹时，他非常激动。我带他去拜访刚生二胎的朋友，他似乎对有两个孩子的朋友家很感兴趣。后来，当他的弟弟出生时，我让他帮弟弟取一个名字，然后帮忙弟弟选择适合他的玩具。我尽可能多地提醒他，我非常爱他，他似乎很满足。但是当他的弟弟渐渐长大的时候，他变得越来越烦躁。

有一天他突然问我：“你为什么要弟弟？是不是你不喜欢我？是不是我哪里做错了？”

另一位妈妈分享了她女儿和弟弟相处的故事：

“两个孩子最初的遇见非常美好，”妈妈说。当姐姐第一次看到弟弟时，她对比她还小的人充满了无限的好奇。我们庆幸姐姐对弟弟并没有“敌意”和“醋意”，当时的感觉真的很完美，我们拿出相机拍了很多张照片。过年的时候，我们还用这些照片定制了属于姐弟俩的故事书，两个孩子看起来非常相爱。

但是，大概过了三个月左右，姐姐的脾气越来越不好，特别是对弟弟很凶。这时候，爸爸非常庆幸，因为过年的时候拍了很多姐弟“和睦相处”的照片并留存记忆。

作为成年人，我们可以理解第一个孩子的感受，但是孩子自己却无法做到突然地接受要与弟弟或者妹妹分享来自父母的关爱。

一位母亲向我抱怨，她的长女总是会在她给小女儿讲故事的时候大喊大叫，甚至是无理取闹。她的小女儿却从不介意与姐姐分享，这可能是因为小女儿从未有过“唯一”的经历。慢慢地，这位妈妈明白了为什么大女儿会很怀念当初“唯一的自己”，而小女儿则不会像姐姐那样有“被剥夺”的感觉。因为，小女儿从来没有“完整地”拥有过妈妈，她出生后进入的就是“分享的家庭情境”，所以她和姐姐的感觉是不同的。

另一位妈妈提到，当第三个孩子出生时，她的第二个孩子非常开心。“第三胎是完全不同的经历，”她惊叹道。二姐一点也不嫉妒她的弟弟，就像她和大姐在一起一样。二姐很开心，这可能是因为她从来不是“唯一的”，所以她对家庭里新增加的成员比大姐有更多的容忍度。

世界上没有完美的理论，更没有完美的解决方案。在准备你的第二个孩子出生的时候，任何建议都只是可能，因为没有万无一失的方法。正如你所观察到的，任何一个孩子，都是一个有自己想法的、复杂和不可预测的个体。有的父母会严格按照专家的建议来做准备迎接新生儿的到来，却发现努力似乎都是徒劳；而有的父母很少或根本不做任何准备，亲子关系和同胞关系却都非常的自然、和谐。

一位来自武汉的妈妈很担心6岁儿子对妹妹的敌视。“他对她很不友好，经常对她大吼大叫，小妹妹并不懂得回应，这反倒增加了哥哥的烦躁。”这位妈妈说，她的儿子尤其不能忍受每个人对妹妹的关注，尤其是不能接受她的先生喜欢小女儿的天真可爱。当大儿子注意到爸爸在宠爱妹妹时，他经常流露出来的是一种很痛苦的表情。妈妈说：“那一瞬间，我几乎认不出他来了，我有点害怕他由此而发生的任何改变，包括情绪、性格上的。”自从妹妹出生后，这个家就经常变成了各种战斗的场面，但是他却曾经是一个非常开朗、乐观的孩子。

我给这位妈妈的建议是：她的大儿子现在看起来更需要她的陪伴。如果妈妈能够和他单独相处一段时间，并尽可能多地表达一些在乎他、爱他的话语，例如：“我真的很喜欢和你在一起的感觉……明天你愿意和我一起逛公园吗？也许我们可以一起去看电影，你的小妹妹不能去，因为她太小了。”

几周以后，情况发生了变化。她跑过来告诉我，她和大儿子在上个周末一起去东湖骑行，“他真的是一个很好的伴儿，”她说，“他非常兴奋，我们玩得很开心。”当妈妈告诉他，小妹妹不能去时，儿子的反应让妈妈感到很惊讶。他看起来很伤心，也很失望。他问：“为什么不带她一起去呢？”所以，这位妈妈开始注意到，家庭中的同胞子女关系并没有那么简单。她从儿子的反应中发现，除了嫉妒和怨恨，他对妹妹也有很多爱的感觉和保护的欲望。

家庭成员关系的调整周期是有限的，它并不是永久的，特别是同胞子女间的关系总是处于不断变化的状态。经常在你最意想不到的时候，你的孩子们会给你带来很多不同的感觉。

虽然没有百分之百有效的方法，但是许多父母依然愿意分享彼此的经验来调整这些既简单又复杂的关系。写到这里，我也想从家庭音乐教育的视角，传递一些改善亲子关系和兄弟姐妹关系的策略：

给孩子们报上音乐课，并确保适宜的学习年龄。

让第一个孩子帮弟弟或者妹妹做乐器学习的准备。

经常拜访有两个孩子的朋友们，让孩子们一起玩音乐。

如果两个孩子都学乐器，强调哥哥或姐姐的优点，以及鼓励他们做更多的事情。

对于两个孩子的共同音乐学习不要太乐观，多帮助哥哥（姐姐）认识到弟弟（妹妹）需要很长时间才能成为“合作者”。

让大孩子为小孩子挑选音乐作品。

让孩子们一起演奏乐器，并设计美妙的亲子和同胞兄弟姐妹的音乐活动。

当取得成绩的时候，首要任务是给最年长的孩子一个鼓励和拥抱。

让大孩子在很多音乐学习的任务中，学会监督弟弟或妹妹的学习，同时也要感谢或赞赏他（她）的帮助。

问问第一个孩子，他（她）是否愿意为小宝宝弹琴。

经常告诉弟弟（妹妹），和哥哥（姐姐）在一起弹琴是一件很幸运的事情，因为他们可以彼此陪伴到永远。

尝试建立倾向大孩子的家庭规则，睡前故事或音乐游戏是较为敏感的亲子时间。