二、培养孩子的自信心

爱因斯坦的“相对论”发表后，有人炮制了一本《百人驳相对论》，网罗一批所谓名流，对这一理论进行声势浩大的反驳。可是爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利，对反驳不屑一顾，他说：“如果我的理论是错的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。”他坚定必胜的信念坚持研究，终于使“相对论”成为20世纪举世瞩目的伟大理论。爱因斯坦的故事证明了一个真理：“自信是成功的第一秘诀。”

现实学习生活中，一些孩子缺乏自信，严重制约他们能力的发挥。没有自信心学习不可能优秀，未来社会竞争中将成为被淘汰者。这不是危言耸听，而是世间的真理。

美国职业橄榄球联会前主席D.杜根提出：“强者不一定是胜利者，但胜利迟早都属于有信心的人。”信心决定成败，如果你只接受最好的，你最后得到的也是最好的，只要你有信心。100-1=0，从人生的角度看，这里的1并非是数字1，它指代和象征一颗信心。无数的人生经历告诉我们：一个人失去信心将一事无成。家庭教育专家孙云晓提出：“教育的核心是培养人的健康人格，而健康人格的核心是自信。”

这不仅为无数事实证明，也为生理、心理学研究所证实：人的自信心的作用，是通过大脑的动作原理来理解的。人的大脑是一部神奇的学习思考机器，它受控于人的信念。当人们正在做某一件事情时，如果他认为这件事一定能做，那大脑就会发挥它的能力，直接进入“专注状态”，千方百计把事情做好；相反，如果他认为这件事情一定无法做好，大脑就会关闭主运作程序，停止寻找能够做好这件事情的办法，而去寻找解释为什么做不好的理由，而使事情归于失败。可见自信心是大脑进行高效率工作的前提。

孩子有无自信心是怎么形成的？是天生的吗？答案是否定的。1910年，一个年仅11岁的少年进入哈佛大学学习，他就是从小被人们称为天才的威廉·詹姆士·塞德兹。他的父亲著名心理学家鲍里斯·塞德兹认为，教育应该是培养并鼓励孩子去探索世界的奥秘。他对儿子说得最多的一句话就是：“噢，你真棒！我亲爱的儿子”。

可见，孩子的自信心如何，是家庭教养方式和他的社会实践决定的，而家庭教养方式又是最基础的因素。

有位学者撰写了《为什么美国的孩子都很自信》的文章，他提出美国人使孩子自信的要诀有四条：一是父母无条件的爱使孩子很自信；二是被当作大人一样尊重的孩子都有自信；三是常被人赏识的孩子更自信；四是不被父母信任和放手的孩子不可能自信。美国人的做法给人们以很好的启示。

其实，孩子的自信心是从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的言语中和目光中来的。大人的言语具有非常神奇的功能，如果孩子经常听到夸奖、鼓励的话，时间久了，孩子自尊心得到满足，充分意识到自己的能力和潜能，必然建立起自信心。

面对孩子学习没有自信心，父母怎么办？

保持孩子身体健康

科学证实了人的身心是统一的。这就是说，一个人身体机能健康，才谈得上自信心；如果体弱多病，他多方面的能力就会大大降低，更无法谈及自信心。从饮食起居上关注孩子，保持孩子身体健康，这是帮孩子提高自信心的生理基础。

关注孩子优点进步

每个孩子都有优点和缺点，都会有进步和退步。关键是父母关注什么。人不会因为批评而改变，而会因为确认优点而改变。父母经常肯定、鼓励孩子的优点、进步，让孩子知道父母看得起他，孩子看到了自己的能力，就会建立起自信心。

引导孩子尝试成功

一个人一旦找到成功的感觉，并且巩固这种感觉，他必然积累自信。人们正是在成功中看到自己的能力，形成“我能行”的观念。为孩子创设条件，让孩子尝试成功，获取成功后的体验，由此形成的自信，是任何东西也不能替代的。

自我确认自我暗示

美国经典影片《出水芙蓉》中有一个经典片断，训练中教练说：“我有个秘密：我长得多美，人人都爱我……”这就是自我确认。教孩子自我确认，确认自己是最能干的，最让人羡慕的，孩子就会设法表现展示自己，他就会自我暗示自己“我能行”“我一定会做好这件事”，长此以往，你想让孩子没有自信心也不可能。

指导孩子正视失败

一个孩子害怕失败，他就根本没有成功的可能。孩子做事失败了，父母应鼓励他从失败中吸取教训，通过努力从失败走向成功。不断的磨炼会造就百折不挠、高度自信的性格。