做笔记时在记什么

做笔记时，你在记什么？

只有善于做笔记的人，才能充分享受知识的复利。做笔记看起来简单，不过是拿起笔来就写，其实不然。如果使用不当，它不但难以成为学习工具，反而会成为学习负担。我们不用把任何工具的使用方法发展成一门学问，所有工具的应用都只有一个目的：提取、记录和存储有价值的内容，并把它变成自己的知识。

体验过所有主流笔记法之后，我有一个体会，不管操作看起来何等复杂，笔记法的核心都在于对空间与时间的运用。空间是指页面分区与笔记的载体，时间是指在不同的阅读阶段的记录动作。

例如康奈尔笔记系统，从空间上分为笔记区、提示栏和概要区（见图1-1）。笔记区，即右上方平时做笔记的地方，知识点与例题都可以记在此处；提示栏，即左边竖着的一条空间，用来归纳右边的内容，记录提纲和要点；概要区，即下面横着的一栏，用来做总结，用一两句话总结这页记录的内容，以此起到促进思考消化的作用，这也是笔记内容的极度浓缩与升华。

从时间上，它又被称为5R笔记法，是因为它包括5个动作：记录（record）、简化（reduce）、背诵（recite）、思考（reflect）和复习（review）。这5个动作要在3个分区内不同的时间阶段完成。例如提示栏，在课程结束，完成笔记区任务后马上回顾。背诵时，可以把笔记区遮住，只用提示栏中的摘要提示，尽量完整地叙述课堂上讲过的内容。

图1-1  康奈尔笔记法示意图

再如美国教育心理学家弗朗西斯·罗宾逊（Francis Robinson）提出的SQ3R阅读法。SQ3R阅读法从时间上分为5步，即浏览（survey）、提问（question）、阅读（read）、回想（recall）和复习（review）。其中，第二步“提问”时，要问自己“文章的重点是什么”，把标题变成一个问题，写在笔记本上；第三步“阅读”时，先不做笔记，带着刚刚写的问题，集中精力阅读文章，在原文关键处做记号；第四步“回想”时，重读之前做记号的部分，记录空间又回到笔记本，记录重点、概念、观点等。