前言

根据党中央精神和国务院决策部署，实施《健康中国行动（2019—2030年）》，牢固树立“大卫生、大健康”理念，采取有效干预措施，努力使群众不生病、少生病，提高生活质量，延长健康寿命，是摆在我们面前的重要使命。健康教育是以较低成本取得较高健康绩效的有效方法，是解决当前健康问题的现实途径，是落实健康中国战略的重要举措。

在康复医学中开展健康教育是现代康复医学发展的必然趋势。随着现代医学模式的转变，单纯的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变，“以健康为中心”的康复医学观念得到确立，康复患者的健康教育也日益受到重视。

康复健康教育指对特殊人群，即带有伤、残、病、亚健康的人，在疾病康复阶段进行的康复医学理论、知识和技能的教育。同时，与对普通人群进行的预防疾病、增进健康的教育一道，共同构成了康复健康教育的完整概念。

康复医学在我国起步相对较晚，近几年虽发展较快，但人们对康复医学的概念、理论知识及技术还是知之甚少。医务工作者有责任将康复健康教育贯穿到患者从入院到出院的各个环节，使健康教育与系统的康复治疗程序相结合，让患者正确对待残疾、病痛，重塑自尊、自强，减轻心理负担，调动主观能动性，积极主动配合和参与康复治疗全过程，减轻并发症和二次损伤的发生，增强自我意识，提高生活质量。

康复医学的目的与治疗医学不尽相同。治疗医学对象是患者，患者的疾病治愈或好转即可出院，因此出院往往就意味着治疗医学阶段的结束。而康复医学治疗的目的，不仅要使各类残疾人的身体功能恢复到可能达到的最大限度，而且还要使他们重返社会生活，能像健全人一样参与社会活动。康复是一个渐进的过程，需要持久的治疗和训练。通过康复健康教育可以使患者和家属认识到康复的特殊性、艰巨性、漫长性，帮助他们树立起长期进行康复训练的思想观念及信心。

做好临床康复健康教育，不仅是康复护士的责任，康复医师、康复治疗师、康复工程师等均是康复健康教育者。康复医务工作者不仅要有明确的认识及深刻的理解，还应不断更新知识，熟练掌握临床康复教育知识、方法及技巧，在临床康复医学中更好地开展康复教育，有效地发挥康复医务工作者健康教育的职能与作用。

我们真心地希望《实用康复健康教育》的出版能为我国的康复工作者及临床医务工作者开展康复健康教育建立理论依据，同时能在大家开展康复健康教育工作中起指导作用。

本书的目标是编写一本适合康复医学学科的实用的康复健康教育专著，鉴于经验和水平有限，不足之处在所难免，恳请不吝指正。本书的编写得到了美国医学科学院国际院士、康复医学专家励建安教授的支持，并欣然作序，同时也得到了中国康复医学会康复护理专业委员会的支持，在此一并表示感谢！

郑彩娥　李秀云

2021年5月