第6章 雨东

月水1416.4.26

学校里我经常去的一片小树林里有一棵树，它还处于稚嫩生长阶段，但是它的主枝干却被凭空折断了。我不知道这是偶然事件还是谁故意这么做的，但是我不喜欢看到小树这般受伤的样子，它还这么小，不能就这样子断送了自己成长的机会，所以我决心要把它治好。

可是植物治疗学的知识我并不太擅长，我先试了一下自己用自己的结构使它断枝重连，但是没有成功，于是我就去找了班上对此方面精通的人——雨东，前来助力。他的确很厉害，很快就把它给修好了。

事情本来就应该这样解决了，但是没过多久，那颗小树又折枝了，我将雨东唤来，经他判断，跟上次治疗的折枝位置不一样，所以这不是治疗不彻底的问题，而且就周围环境来看，风吹雨打都奈何不了它，所以很有可能是谁故意这么干的，那么这是谁干的，这么坏！

我和雨东在小树旁设立了铃铛信号，这样一来，到底有谁接触过这颗小树，就会一目了然了。叶子听说了这个消息，也敢来帮忙，它拟态成了一只小鸟，站在旁边一颗大树的树枝上瞅着过往行人。

......

一个小小的孩子进入了我们的监控，它径直朝小树走去，叶子发现异常，立马啼叫，发出信号。我和雨东见是一个小孩子，对视了一眼，又继续潜伏下去。

小孩在小树周围晃了几圈，从铃铛传来的信号中得知，小孩一直在嘟囔着，你怎么又长出来了，这样子不好...

小孩伸出手来，握住小树。

紧急状况发生，我们三人立马将自身结构缠在小树身上，旋转着，防止小孩进一步的行动。

小孩被吓了一跳，赶紧推后，我们顺势走出，但没太靠近。叶子看了我一眼，然后走上前，说到:“抱歉啊，我正在保护这颗小树，刚才看你好像准备伤害它，所以才那样子的，吓住你了吧。”

“保护?”叶子的解释反而让小孩很疑惑，“我没有伤害它，我在帮助它长大。”

“长大?”

“对啊，你看它周围的伙伴，都那么高，书上说了，植物具有的顶端优势会妨碍它们长大，所以，我把它的顶端去掉，那么它不就可以快点长大了吗？”

雨东听到这儿，忍不住走了出去。“顶端优势指植物的顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象，而这棵树的芽在这里。”

雨东带着小孩认识植物的各个器官结构，这件事情也算是解决了。

事后我想起人类模型，他们那里的顶端会是什么，力量强大的吗？我们这里的力量强大的为顶端，但是他们并没有抑制我们的发展，人类那里会被抑制吗？想起一段话“公司资源被大企业垄断，再过段时间，公司就要破产了”，那本书中的描写如果恰当的话，可否称之为顶端优势?大企业为顶端，它的发展抑制了书中所述公司的发展，这么来说，人类世界可能存在较为明显的顶端优势，这点跟现在的植物很相似，他们背后主导的自然规则会一样吗？

......

经过这件事，我和叶子跟雨东的来往也频繁了起来，他认识很多植物，对于植物的生长发育及来龙去脉非常熟悉。

我问他:“现在的植物跟人类存在时的植物是否受同一自然规则约束?”

他不假思索地回答:“一样。”

“为什么？”我感受到了集体意识的默认，以及内心的怀疑。

“三千年前的植物跟现在的植物，即使会有差异，但是它们依旧需要阳光雨露。”

......

据史料记载，我们的一部分是被人类所创造出来的，而我们的初代生命所遗留下来的群体认识在现在看来已经很模糊了，但是的确是，绿意嫩芽，向阳生长。