第7章 心理治疗(1)
月水1417.5.19
参加心理实验课堂前,老师给我们讲了一个875年真实发生的故事,对此,我不知说什么是好,所以我就将其原版记录,或许未来,我知道怎么安慰她。
这是一件由欺骗而引起的悲伤的故事。
故事的主人公是个年仅8岁的小女孩,我们就暂且唤她为“哑”。
哑的父母被一颗陨石砸中,由于正值深夜,生物本能的应对危险的应激反应没有被激发出来,哑当时选择的是住宿在学校,所以逃过一劫。
事态发生后,本应该尽快将此消息告知哑的,但是老师们认为,哑的年龄过于幼小,没有能力承担失去依恋关系的痛苦,而且,趁其年幼,尽早将她对父母的依恋转移到他人身上,也是一个不错的的选择。于是哑的去路就这样被安排了,当她询问父母在哪里时,她得到的回答是,他们突然想去旅游,鉴于哑的年龄过小,所以没有带她,而是让她跟爷爷奶奶一起生活。
哑很敏感,她在自己身周感受到了奇怪的沉闷感,但是在触及到这种感觉时,大家都没有对她开放心灵,所以哑也不清楚他们为什么有那种感受。但是在多次期待父母回归,可得到的都是无限延期的答案,而且,在自己问及该问题时,那股沉闷感又会冒出头来;最后,哑学会了闭口不言,她隐约感觉到了,父母可能并没有去旅游,但是自己可能会再也见不到他们了。
大家以为哑终于习惯了父母的消失,在爷爷奶奶的关照下“移情”了,可是事实不是这样的,爷爷奶奶对哑的确很好,可是依恋关系的形成不是一年半载就可以形成的,哑的沉默并不是一件好事。
但哑仅仅只是在面对父母的问题时沉默,在平常,哑的生活依旧如常,这更延缓了大家发现哑的问题的时间,同时,哑内心压抑的力量静静埋伏着,期待着有朝一日的绚丽绽放。
事情发生在静悄悄的瞬间,哑看着窗外的翠绿风景发呆,眼泪忽然地落下,一滴一滴地,怎么也止不住。这时正在学校,周围的同学被哑的忽然举止惊动,纷纷释放善意力量,道出安慰言辞,意欲平息动荡。老师注意到情况,前来查看,看到哑的样子,老师很快就联想到了哑的情况,于是上前抱住哑,将自身结构渗入,遇到动荡情感,将其包围,以自身为导体,将其一一导出哑的体内。情感得到宣泄,哑暂时不哭了,老师组织有些慌乱的学生重整秩序,就这样,撑到了下课。
下课后,老师联系了学校的心理医生(这里所有跟心理治疗相关的都称为心理医生,没有心理咨询师的称谓,方便连贯剧情)。医生了解情况后,建议将哑安排在这里一段时间,通过专业治疗开导她,并且自己会在合适的时机告诉她,有关她父母事情的真相。
于是哑被安排到了医生那里,理由也很充分,轮到哑当医生的小助手了。
哑经允许后进入了心理医生的办公室里,一进门,哑就感受到了医生在四周释放的开放、欢欣的力量,哑不由地也做出开放、欢欣的回应。好了,分析场域开端完美。
门关上,办公室里很安静,四周布满绿植,间或点缀着几朵漂亮小花,幽香茗茗,阳光非常凑巧地探进屋内,几粒灰尘飘撒显型,营造出一种生机祥和的气氛。
“你好,哑。我是学校的心理医生,白云。”白云温和地介绍自己。
哑接受并且回应以善意。
需要深入地交流。