第一章 做父母，是一生一世的修行
1 从“无证上岗”到优秀父母：中国家长“爱的必修课”
“一想到为人父母不需要经过考试，就觉得真是太可怕了。”
这句话已经成了互联网上人们“指控”父母的证言之一。确实，中国有太多家长是在心理上还没准备好的情况下成为父母的。有的是因为“结了婚就该生孩子”，有的是因为“父母想抱孙子”，甚至有的纯粹是意外……
但是，站在一个心理咨询师的角度，我想说：“成为父母”并不是一个结果，而是一个过程。它不是在孩子出生的瞬间就被决定的事情，而是要用一生时间来修习的功课。
因此，请大家也对中国的爸妈们多一份宽容，给我们一点成长的时间。
是的，我说的是“我们”。因为我自己也是一位父亲。即便已经从事了10多年的家庭教育和心理咨询工作，很多时候我依然会感到很崩溃。因此我完全能理解大部分父母的无助。受环境和条件所限，大部分父母并不能及时跟上时代的变化和孩子的成长，这是导致亲子关系出现问题的根本所在。
所以，作为一个家庭教育老师和心理咨询师，我给自己的工作定位是“陪伴父母成长”。
刚入行的时候，我也像很多咨询师一样，热衷于做亲子关系的个案，尝试“解决”孩子的问题。我做过大量“问题少年”的个案访谈，也带过很多青少年的团体工作坊。而我发现一个现象：绝大多数“问题少年”在经过三四天的团体辅导活动之后，都恢复了“正常”——要知道，这些孩子刚来的时候可不是这么“正常”，他们有的抽烟把酒店地毯烧出几个洞；有的突然把玻璃杯摔到地上；有的作势拥抱我，但却在我后背上用力打了几拳……
活动结束时，父母们很欣喜地把孩子领回去。孩子们回家后都会有不同程度的改善，但不少孩子在几个月之后，又打回“原形”了。
这是怎么回事呢？
很快我便发现，问题并不在孩子身上，而是在孩子成长的环境。
孩子好比是一株花，把它种在营养贫瘠的花盆里，这株花便发育不良；当它被挪到一个土质肥沃的花盆里，这株花不久便欣然绽放。可是当你将它再挪回原来贫瘠的花盆，这株花会怎样呢？这就是孩子被打回“原形”的原因了。
其实，大部分孩子需要的并不是“治疗”，而是需要一个能够真正懂得如何去理解他们、关爱他们、鼓励他们的父母。孩子要的是父母高品质的陪伴，从父母那里获得源源不绝的温暖。倘若父母不了解自己的孩子，无法提供给孩子爱的养分，便失去了支持孩子成长的力量。而在孩子成年以前，家庭外的心理支持力量，远远不如家庭内的力量那么重要。如果父母对待孩子的方式不发生变化，外部的支持力量很难带给孩子巨大的转变。
于是，我开始把家庭教育和心理咨询的工作重心，从“治疗”孩子，转向整个家庭教育环境的重塑。为了推广这样的家庭教育理念，我们的公益组织（浙江省幸福种子公益事业发展中心）在过去几年不遗余力地举办了数十场大型家庭教育公益活动（“中国好家风”全国公益行）。
但即便如此，我们也总是遇到家长们类似的抱怨：
“我家孩子真是太难带了，好说歹说就是不听话！”
“我也知道情绪上来时不应该打孩子，但除了动手我实在想不到别的办法了。”
“老师，您看能不能帮我解决一下孩子的问题？”
……
我常常告诉他们：“我理解你们的心情，很想尽快解决问题。今天孩子的问题已经是一个结果，是过去一连串的内因和外缘促成的，我们需要一些时间去探究清楚因果关系，才能对症下药。同时，也需要你们对孩子的成长规律有更深入的了解。所以你们夫妻俩愿意先来学习亲子教育的一些课程吗？”
很多父母听到这话就“炸毛”了：“什么，让我们来学习？难道不是应该把孩子送来学习的吗？为孩子花多少钱我们都愿意啊！我们已经付出得够多了，什么都给他最好的……”
这是当家庭中出现亲子关系问题时，我们父母最常见的反应：孩子出问题了，需要学习，需要被“改造”。孩子变“好”了，整个家庭就和谐了。
实际上，最需要学习的，恰恰是抱着这种态度的父母。
父母是孩子的第一个学习的对象、模仿的榜样。从孩子出生的那天起，我们便进入一个全新的角色，我们也是第一次做父母，对育儿有太多不了解的事情。面对不断变化的家庭生活，倘若父母惰于学习，我们又如何能要求孩子努力呢？
当孩子开始上学之后，父母一般都有催孩子去上学的经验。孩子睡不醒，慢条斯理地换衣服、吃早餐，父母就跟在屁股后面一直催促，送到学校后还要加上一句“专心听课，好好学习”。可如果我们做父母的，连腾出几天时间来探索一下孩子成长的规律都觉得麻烦，又凭什么要我们的孩子每周五天都做到“专心听课，好好学习”呢？
那么，我们的工作坊到底有什么魔力，能在短短三四天的时间内让一个“问题少年”的行为发生显著变化呢？
其实很简单——我们没提供什么灵丹妙药，也没讲什么大道理，只是为孩子们提供了一个安全的、有爱的环境，让一些真正关爱孩子的老师、助教陪着孩子们，在精心设计的教学体验环节里，让孩子自己去探索、领悟和改变。我们没有要求孩子改变什么，但改变就在自然而然中发生了。
很神奇吗？其实不然。之所以出现这些“问题”，都是因为某些内心需求没有被满足。一旦这些内在需求被满足了，许多问题自然也就不存在了。当然，对童年阶段的孩子来说，家庭外部提供的爱的养分，并不能替代亲生父母的爱。因此，许多深层次问题的彻底解决，还需要父母更多地参与。而顽固不化的父母，却往往让孩子已经得到明显改善的问题死灰复燃，致使我们对孩子辅导和训练的效果难以得到夯实。
每一个孩子都是一颗种子，而每一个家庭都是一盆土壤。当土壤出现问题，而且不愿去改变自己的时候，再优秀的种子也会在成长中扭曲、变形。
所以，当“孩子出问题”了，我们首先要做的，不是从孩子身上找原因。
孩子是一面镜子，可以帮我们检测自己的“家庭土壤”是否出现了问题。
改变土壤，种子自然会按照其生命的节奏优美地生长。
如何为孩子提供充满营养的成长环境，这是这个时代所有中国父母都需要学习的“爱的必修课”。