2.4　阅读，藏着孩子的未来

有些孩子在小学学习成绩很不错，但进入初中后，他们的学习成绩就直线下降，越学越累，甚至学不下去了，而有些孩子虽然在小学表现得很一般，但他们博览群书，见多识广，等到初中、高中后，反而潜力无穷。所以，家长不能过于追求分数的高低，要帮助孩子养成阅读的好习惯，才能起到事半功倍的效果，使孩子受益终生。

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“应该让孩子生活在书籍的世界里”。阅读，是孩子一生的财富，它藏着孩子的未来。家长作为孩子阅读的启蒙老师，要多鼓励孩子大量阅读，并坚持阅读，通过长年累月的阅读，会让孩子拥有自主阅读的能力，而那些读过的书会帮助孩子快速成长。

为了让儿子爱上阅读，爸爸给孩子买了少年版的《三国演义》，儿子翻了翻，就丢一边去了，后来，爸爸又买了一本民间故事书，里面有《草船借箭》《三顾茅庐》等小故事。刚开始，他给孩子读一个故事后，就会问儿子：“儿子，你说诸葛亮厉不厉害，他设计了空城计，三气周瑜……”

本来，儿子对《三国演义》不感兴趣，但听了爸爸说的，立马有了兴趣，捧着《三国演义》津津有味地阅读起来。又利用这种诱惑的方式，爸爸在跟儿子阅读《鲁滨逊漂流记》时，问儿子：“如果我们住在荒岛上，周围什么都没有，我们能活下去吗？”

儿子说：“那我们吃什么呀，还不饿死了？”爸爸接着说：“可有一个人，他叫鲁滨逊，就很顽强，自己一个人在荒岛上生活了28年，你相信吗？”然后，爸爸节选了一段最精彩的故事情节讲给儿子听，儿子的阅读兴趣被激发起来了，自己拿起书，情不自禁地阅读起来。

孩子贪玩，不喜欢读书，即使家长想了很多办法，也没有多大的效果。其实，没有一个孩子生下来就喜欢做一件事的，读书也不列外。在生活中，家长们大多忙于工作，无暇看书，或者他们有空就选择看电视、玩手机、打麻将等，或者家里没有太多的书，这种情况下，孩子自然很难爱上阅读。

家长喜欢读书，孩子才能在家长的感染下，渐渐对阅读产生兴趣。另外，家长要抓住孩子的好奇心，激发孩子的阅读兴趣，让他们体会到书中奇妙的世界，孩子才会主动去阅读，开始读书之路。

同时，家长可以引导孩子猜测故事情节，这也是吸引孩子的有效方法。当然，家长也可以将自己与孩子朗读的过程录下来，孩子听着自己的录音，会很有成就感，渐渐地，孩子就会对阅读产生浓厚的兴趣。

女儿从小就喜欢读书，随着女儿阅读量的不断增加，我为她选择的书已满足不了她，她会经常到书店买自己喜欢的书。曾经有一段时间，我为女儿精心挑选的书，女儿连看也没有看，只读自己买的书，在我看来，女儿买的那些书是一些很肤浅的流行读物，但女儿却喜欢买，喜欢读，一有空就拿起来读，我本来想制止的，但最终还是忍住了。

后来，我把女儿阅读这件事跟闺蜜诉说时，闺蜜是一个在育儿方面颇有经验的人，她告诉我：“你呀，放心吧，女儿喜欢读书是一件好事，不用去管她读什么书，就像我们有时候吃腻了家里的饭，偶尔也想吃路摊上麻辣烫之类的小吃一样，虽然，吃的是垃圾食品，但对我们的危害也没有想象中那么大。如果你不让她吃垃圾食品，等她有了零花钱，也会想方设法去尝尝垃圾食品的味道，与其让她背着你去做，不如让她经历这样的一个过程。”

对于闺蜜的建议，我接受了，但只要超出我“底线”的书，我明确告诉女儿：“这种书，你可以借着看，或者到书店读，但我不同意你买它。”女儿这种情况大约过了半年，就不再读流行读物，而是选择有价值的书籍阅读。

随着孩子渐渐长大，他们有了自己的喜好，会读一些粗俗的“垃圾书”。针对这种情况，绝大多数的家长都是粗暴地进行制止，但有时候，家长做得越多，孩子反而不会听。与其制止孩子，家长不如疏导和引导孩子。

其实，孩子偶尔读一些垃圾书，并不是什么多大的事，很多孩子都会有这种表现。只有孩子经历了这样的过程，才能慢慢有自己的判断，知道阅读也需要有所选择。著名儿童文学理论家刘绪源将儿童文学作品划分为三大母题，分别是爱、成长、自然。实际上，孩子们读得书大多不会离开这三大母题。虽然，孩子偶尔读一些垃圾书，没什么大不了的，但如果他们一直读垃圾书，这就是一个大问题。

培养孩子阅读时，家长应顺应孩子本性，在这个基础上，引导孩子进行高质量的阅读，让孩子读一些高雅、有品位的儿童文学。市场上的书鱼龙混杂，家长选书时，可以将适合孩子阅读的书单抄下来，有些书可以征求一下孩子的意见，有些比较好的书籍，可以直接买下来。不管孩子看或不看，书在那里，相信孩子总有一天会读的。

另外，家长不要限制孩子的阅读范围，要鼓励孩子多接触和阅读不同类型的书籍，比如，诗歌、科普、科幻等。每种类型的书籍，都会给孩子带来不同的阅读感受，让孩子通过书了解不一样的世界，体会到其中的酸甜苦辣。

女儿上小学六年级了，平时很爱看书，但语文成绩并不是很理想，主要是作文写得并不好。妈妈也不明白，为什么看了那么多书，女儿的作文水平并没有得到提高。

有一次，老师要求写一篇读后感，女儿不知道怎么写。妈妈就问她：“你最近不是一直在读《草房子》吗？写这本书的读后感不就可以了吗？”女儿说：“我不会写，因为老师对作文结构有规定，要大致写出故事内容，再……”女儿对妈妈说了很多，妈妈最后明白了，女儿不是对那本书没有感觉，而是不知道如何按照老师的套路，将自己的感受表达出来。

放寒假了，语文老师留了8篇作文，其中5篇是摘抄有关描写景物、动物的作业。女儿很抵触，但又不得不写。通常，她就只是抄，至于这篇作文哪里好，她并不知道，也不去记那些好词好句。

实际上，读书的效果并非马上就能显现出来，可能需要一个等待期，一年、两年，甚至更长的时间，但只要孩子读了，好好地阅读，而且阅读的书是好作品，那么，孩子看书所发挥的作用一定会显示出来。当然，在生活中，也不乏一些孩子在某段时间内大量看书，他的作文水平明显得到很大提升。

孩子阅读是为了乐趣，他们读故事本时，有时候会情不自禁地笑出声音来，看得高兴时，他们会放下书，和我们聊几句，并发表自己的想法，这其实就是他们的读后感，只不过，不是用笔写出来的，而是用嘴表达出来的。

孩子每读完一本书，我们都要求孩子写一篇读后感，即使他再喜欢读某本书，估计他也没有兴趣去读了，更不想去写读后感。孩子阅读是为了乐趣，没有了乐趣，自然就不想阅读。带有目的去阅读，会破坏孩子的兴趣，孩子的作文水平自然没有提高。

喜欢阅读的孩子不一定都会写作文，但只要一个孩子不喜欢阅读，肯定是写不出好作文的。所以，想要提高孩子的写作能力，家长可以鼓励孩子写真心话，自己心里怎么想的，就怎么写，自己有什么样的经历，有什么体会，这些都可以写，只有自己体会过的，经历过的，写出来的作文才具有真情实感，才是最好的素材，这样的作文才是最好的作文。

阅读很重要，因为解决任何一个问题，都离不开对书的广泛而深入的阅读，不管是语文学习，还是作文写作，都要回归到阅读上来。阅读是一辈子的修行，我们也许在短时间内看不到明显的效果，但只要坚持让孩子大量阅读，总有一天会绽放出那朵最美的花。