明医之路：梦想与信念开始的地方

河北中医学院中医系2005级　赵家有

2005年9月6日，身负家人的期望，我来到了河北中医学院读书。第一学期学习的课程主要是中医基础理论，或是与中医有缘，也许是自己的勤奋好学，我很快对中医产生了浓厚的兴趣，只要有空闲时间，就去图书馆看书，做笔记。至今，我仍然保存着那本稚嫩的笔记本，权作勤奋苦读的纪念和鞭策。

大一下学期，我成为河北中医学院扁鹊医学社的一员，开始了幸福的医学生之旅。回首往事，每一位扁鹊医学社的成员都对学社赞不绝口。

扁鹊医学社得到了名誉社长李士懋老师以及刘保和、阎艳丽和张德英等诸多老师的支持和关爱。扁鹊医学社成员在诸多老师指导下，培养了浓厚的中医兴趣，并坚定了中医信念，李老为此甚是满意与欣慰。与此同时，李老多年来非常关注中医的传承，扁鹊医学社模式也许是中医传承的一种有益探索和可推广的做法。鉴于此，李老号召扁鹊医学社成员抒写成长经历，编纂成册，耄耋之年仍为中医事业传承不懈努力，殚精竭虑。虽自恐内功不够，成书误人，但深受李老鼓舞，斗胆写写自己的学医之路，希望对中医学子有所帮助。

一、迎新聚会——学术盛宴

扁鹊医学社新成员加入后，医学社历届社员齐聚一堂举办迎新聚会。历届社员轮流发言，或讲述自己跟师心得，或寄语新社员，或回忆学医心路，或为扁鹊医学社更好地传承中医献言献策等，完整地呈现了中医学子成长的历程，使每位社员都在心中勾勒出自己成长的路线，明确方向，坚定信念。对于新成员，这是一次激发兴趣、树立目标、种下梦想的起点。

二、常规活动——水滴石穿

常规活动，每周六医学社的成员须集体交流本周的学习心得，与学校开设课程同步，大一成员集体讨论中药，大二成员集体讨论《内经》，大三成员集体讨论《伤寒论》，并且背诵本周所掌握的知识。这是一个互相监督的利器，是一个思想碰撞的舞台，正是这监督、碰撞的过程，日积月累，不知不觉中积累了丰富的中医知识，并树立了坚定的中医信念。

常规活动，这是扁鹊医学社默默努力、日积月累、甘受寂寞的最佳体现和学习中医的有效途径。

三、跟师学习——坚定信念

大三成员拥有了一定的基础知识，利用课余时间，与我校老师和我社指导老师临床实习。李士懋、刘保和、田淑霄、阎艳丽、花金芳、张德英等老师倾囊相授，毫无保留。各位老师均有自己独特的经验和理论特色，效如桴鼓，视患者如亲人的高尚医德，无不影响着医学社成员。

李士懋老师带教过程中，让我为患者开方，之后他再开方，对比之后，我再详细分析其中不同，如此日积月累，提高了我辨证论治的能力。李老学术主张辨证论治以脉诊为中心，临证也确实如此，深受李老影响，我临证也以脉诊为中心。

田淑霄老师是我跟诊的第一位老师，她慈祥的面容，一丝不苟开处方的神情，对患者的叮咛，永远镌刻在我的脑海。在我总结田老师治疗卵巢囊肿、子宫肌瘤经验时，她坐在床上，把几十年的治疗验案一一摆出，为我提供病案。田老师自己写书都未曾如此查找，我深受感动。

刘保和老师海纳百川的学术品德、永无止境的探索精神深深鞭策和感动着每位跟师的学生。刘老师辨证论治强调“抓主症”，其精于脉学，长于腹诊，治病开方非常精准，效如桴鼓绝不是过奖之誉。刘老师治病过程一边思考，一边教学，把自己辨证论治的思考过程和盘托出，跟诊的学生在此熏陶下，很快培养了中医思维，熟悉了刘老师的辨证论治思路。

张德英老师力主脾实证，推崇经典，尽管提出了很多独树一帜的观点和理论，但是，在跟张老师学习过程中，我深深体会到张老师学必有源、源为经典、有理有据提新知、踏踏实实验临床的理念。

李士懋老师经常鼓励年轻人坚持中医信念，很少批评我们。大二时，我冒昧地提出“肝主卫气”的说法，李老师非常担心我学错方向，毫不客气地指出我的错误，为我纠正。与此同时，刘保和老师、张德英老师在一定程度上认可了“肝主卫气”。各位老师为我学医付出了很多心血，我非常感谢！

在无数个跟诊的日子里，经历了成百上千的成功案例。扁鹊医学社成员拥有了丰富知识储备，经常与带教老师产生共鸣，经过各位老师的指导，成员们加深了对中医理论的理解，坚定了中医信念。

四、专题讲座——登堂入室

扁鹊医学社经常邀请跟诊的老师对成员进行专题讲座，通过专题讲座，系统地学习老师的学术观点和理论。跟诊时的困惑也迎刃而解。中医理论水平和临床水平得到了很大提高。

五、中医论坛——牛刀小试

每年扁鹊医学社都会举办中医论坛。中医论坛是河北中医学院十多年来坚持不懈的学术活动，全体学生几乎全部参加。由扁鹊医学社成员撰写自己学医心得、跟师经验总结等论文，送各位老师初审，各位老师的评语对于成员调整学习思路具有重要的意义。通过初审后，根据成绩确定演讲选手。首先选手宣读论文，评委老师点评，选手回答评委老师的提问。通过中医论坛，活跃了校园学术氛围，激发了同学们的学习热情。