香港初中生必读古诗文(上册)
上QQ阅读APP看书,第一时间看更新

送杜少府之任蜀州

〔唐〕王勃

【引言】

生離死別是人生的必經階段,也成為歷代詩文千古不變的主題。同樣是離情、思念,既可以是愁緒,也可以是激勵彼此的動力。

以今天科技之發達,「海內存知己,天涯若比鄰」已不是空談,但它之所以成為千古名句,正正就是詩人那份對維繫友情的堅定和信念,雖千載至今而不變。

送杜少府之任蜀州(1)

〔唐〕王勃

城闕輔三秦(2),風煙望五津(3)

與君離別意(4),同是宦遊人(5)

海內存知己(6),天涯若比鄰(7)

無為在歧路(8),兒女共沾巾(9)

【作者簡介】

王勃(公元六五零至六七六年),字子安,唐代著名詩人,與楊炯(gwing2〔冏〕jiǒng)、盧照鄰、駱賓王齊名,世稱「初唐四傑」。「四傑」中王勃的文學成就最高,六歲就能寫文章,幼時被稱為「神童」。但由於恃才傲物,因此曾兩次做官,都被罷免。後因私藏罪奴而被告發,王勃怕事泄而擅殺罪奴,結果連累父親被貶到交趾(今越南北部)做官。王勃二十七歲時前往交趾探望父親,北返途中溺海受驚而亡,英年早逝。

王勃才氣極高,擅長五言律詩,其駢(pin4〔平年切〕pián)文(古代一種以四言、六言對偶句為主的半詩半文體)作品《滕王閣序》極負盛名。他的作品文辭華麗,境界開闊,感情深厚,對推動初唐時期的詩歌改革起到積極的作用。

【注釋】

(1) 杜少府:名不詳,少府為其官職。少府:古代官職,始於秦、漢。唐代為掌管百工技藝之官。之:到,往。蜀州:在今四川省崇州市。

(2) 城闕(kyut3〔缺〕què):城牆和宮殿,這裏指唐朝都城長安。輔:拱衞,保衞。三秦:泛指當時長安附近的關中之地,在今陝西境內,為古代秦國的疆土。項羽滅秦,將關中之地分為雍、塞、翟(dik6〔敵〕dí)三國,封予三位秦國降將,故稱「三秦」。這句的意思指:三秦之地拱衞着京城。

(3) 風煙:風景,景色。五津:指四川岷(man4〔民〕mín)江上的五個渡口,即白華津、萬里津、江首津、涉頭津和江南津,泛指四川,亦暗指杜少府前往上任的地方。津:渡口。這句的意思指:從長安遠遠望去,那風景的盡頭,當是你要前往的蜀地吧!

(4) 君:你,指杜少府。意,情感。

(5) 宦(waan6〔幻〕huàn)遊:外出做官,或指在宦海浮沉,仕途不順。

(6) 海內:四海之內,即全國各地。存:有。知己:知心的朋友。

(7) 天涯:天邊,比喻極遠的地方。若:好像。比鄰:近鄰。

(8) 無為(wai4〔圍〕wéi):不要,不必。歧(kei4〔奇〕qí)路:分岔(caa3〔詫〕chà)路,古人送行時,常在大路分岔處言別,這裏指分離。

(9) 兒女:這裏指青年男女。沾巾:淚水沾濕衣裳。

【解讀】

這是一首千古傳唱的送別詩。詩歌開首便描寫三秦所拱衞的京師,氣勢宏偉,轉而將眼光投向千里之外的蜀州,領域極廣,意境開闊。頷聯言及離別,感慨彼此同是天涯宦遊人,不免有同病相憐之感和依依不捨之情。但詩人並沒有沉溺在傷感之中,反而勸慰即將離別的朋友:只要我們心中互有彼此,哪怕遠隔天涯,也會像近鄰一般,所以不必像年輕人分別時那樣哭哭啼啼,英雄氣短,兒女情長。詩歌結尾積極昂揚的情感,表現出詩人的豁達胸襟。

全詩語句流利,意境開闊,既有詩人暗暗流露的不捨之情,也有對友誼的熱情讚頌,是誠摯情感的流露。作為送別詩,這首詩並沒有一味渲染離愁別緒,反而處處散發着積極向上的正能量,這體現出初唐人鮮明的時代精神,也使這首五律在古今送別詩中別樹一幟,流頌千古。

【文化知識】

送別詩

送別詩是唐詩中很有特色的一類。古代交通、通訊不發達,與親友分別,常常很久、甚至永遠不能再相見,所以分別時所寫的詩文,多表達挽留或思念之意。送別詩的源頭可以追溯到《詩經》,《小雅·采薇》中就有「昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏」的句子;又因「柳」與「留」諧音,因此漢代以來,不少詩歌常用柳樹來表達挽留之意,漢樂府的古曲《折楊柳歌》所表達的就是分別時的彼此留戀。至於長亭(設於古代大道兩旁以供行人休息的建築)、渡口、橋等,因為是行走陸路、水路的分別之地,因此也成為詩人經常歌詠的事物。《楚辭·招隱士》中有「王孫遊兮不歸,春草生兮萋萋」的句子,所以送別詩中也常以春草為意象,來寄託作者的離情恨意。此外,大雁、柳絮等自然景物,也常常寄託着詩人盼歸的心情,或對旅途漂泊的感慨,都出現在歷代的送別詩中。

【練習】

(點擊鏈接查看參考答案)

 詩歌首聯「城闕輔三秦,風煙望五津」分別指甚麼地方?

A)______________

B)______________

 承上題,試分析首聯各字的詞性,把答案填在括號內。

A)城闕(   )詞  輔(   )詞
三(   )詞  秦(   )詞

B)風煙(   )詞  望(   )詞
五(   )詞  津(   )詞

 「宦遊人」所指的是甚麼?這種身份與詩歌的主題有甚麼關係?

 下列哪些字是本詩的韻腳?(答案可多於一個)

○A·秦

○B·津

○C·意

○D·巾

○E·鄰

○F·己

○G·路

○H·人

 為甚麼說詩人在這首詩歌所發出的,都是積極向上的正能量?試結合詩歌內容,加以說明。