第五节　如何让课堂有始有终

有一天，一位老师对她的学生说：“我们离下课铃响还有两分钟。如果大家现在可以安静下来，我们可以不再做其他事情，好好休息一下。”你猜接下来会发生什么？你觉得学生们真的会保持安静吗？他们当然不会。结果这位老师很不高兴，只好跟她的同事抱怨说：“我努力地对他们好，想让他们休息一下，结果他们竟趁机讲话。他们真是太不领情了。唉，现在的孩子啊！”

这位老师把这个故事告诉了我们。她后来认识到，这并不是学生的问题，也不是老师的问题，更不是说不能对学生好，问题在于，在这两分钟里学生们没有事情可做。老师应该意识到，如果你不让学生（不管什么年龄）做些什么事情，他们会自己找些事情来做的。

这个故事要告诉我们什么道理呢？我们可以像高效能教师那样去做：永远不要让你的学生无事可做，要让他们总处于忙碌中，从上课铃响到下课铃响。你让学生越有事做，他们捣乱的时间就越少。同时别忘了，你越让他们有事可做，他们就越能取得更好的成绩。

请注意，我们这里说让他们忙起来，并不是说你要给他们布置一大堆练习，或者让他们去阅读无数课文的章节，抑或让他们去解释整个生词表。请不要以为给学生留很多在电脑上完成的作业，他们就会更感兴趣。电脑上完成的繁重功课依然是功课，学生不会不明白这点。这些功课会让学生感到厌烦，因为他们不知道为什么要做这么多功课（我们会在另一章里阐述这个问题）。当学生不知道做作业有何意义时，他们就会不加理睬，不是睡觉就是捣乱（而后者往往是孩子们更愿意做的事情）。

课堂教育是指带你的学生在课堂上从头至尾做些有意义的活动。当下课铃响起，如果你的学生说“已经下课了么？”那么你就成功了。学生在这些有意义的活动中忘记了时间，你应该也有同感。

有一句格言是这样说的：“当你沉浸在快乐中的时候，时间就会飞跑。”同样，我们也可以说：“当你投身于有意义的事情时，时间就会飞跑。”

让孩子们一直保持忙碌，让他们没有时间捣乱。学习的热情会高涨，学生的知识会增长，而你会发现，课堂时间会在不知不觉中飞跑！