第10章 懂得尊重孩子的天性

孩子的天性便是对这个世界充满好奇，喜欢探索每一件事物，会问很多问题，会告诉你很多奇思妙想，会寻求父母的解答和重视，家长应该尊重这些天性，使孩子单纯烂漫的心得到充分的保护。

孩子的好奇心远比任何年龄段的人都要浓厚，而这一阶段也正是孩子成长的“奠基”阶段，他所问的每一个问题都不是毫无意义的，正确的回答和引导是非常必要的。有些家长工作了一天后很累，而孩子走过来询问：“妈妈，蝴蝶为什么会飞？”“小猫为什么是白色的？”“陪我搭一个城堡好不好？”“为什么人要吃饭？”……类似的问题非常多，家长如果表现出不耐烦，漠视孩子的问题，甚至告诉孩子“一边玩去”，会十分打击孩子的好奇心。

刘女士的儿子今年五岁，非常活泼聪明，每当刘女士把儿子从幼儿园接回来的时候，儿子都要跟她叽叽喳喳说个不停，除了幼儿园的事情，儿子还要问很多个问题，如：“妈妈，我的小乌龟怎么不跟我说话？”“妈妈，我是小鱼吗？”“妈妈，什么时候下雪？”这些问题常让刘女士忍俊不禁，更难能可贵的是刘女士非常重视孩子的问题，在儿子面前她也展现出自己的童心，甚至常站在儿子的角度想问题，然后回答儿子。

有时候，儿子提出的问题还真的把刘女士难住了，或者不知道该如何回答，刘女士就把问题记下来，跟儿子一起查阅资料。刘女士很享受这个过程，她认为这个过程是自己跟儿子在共同成长。

孩子好问是好事，说明他有强烈的求知欲和思考意识，家长给孩子一个认真的答复，不仅让孩子学到知识，更重要的是让孩子看到了来自最信赖的人的尊重，然后才能更加深入地探寻世界，激发自己的好奇心和想象力。千万不要因为孩子的问题太过幼稚而嘲笑或者敷衍孩子，这样会使孩子渐渐失去提问的兴趣。

有这样一个很经典的故事：老师提问：“雪化后是什么？”小朋友纷纷回答是“水”“泥”“水蒸气”等，有一个孩子回答：“雪化后是春天”。结果被老师告知答案错误，孩子哭着回家，家长给予了充分的肯定，告诉孩子雪化后就是春天。这就是一种尊重、保护孩子天性的做法。“雪化后是春天”，多么浪漫和富有想象力的回答啊，孩子天真善良的天性尽显无遗，又怎能残酷地告诉他这是错误的呢？

1951年，爱因斯坦收到了一封特殊的信件，有个小女孩写信问他“地球何时停止转动”。对于这样一个天真的问题，爱因斯坦也没有答案，不过他郑重其事地回了一封信：“地球已经存在了10亿年有余，至于它何时停止转动的问题，我的意见是：等等看吧！”

我们可以抓住孩子提问的契机，为孩子灌输知识和人生观，比如在街上遇见闯红灯的人，孩子询问为什么那几个人可以走，而我们要站在这里，家长不仅可以借机讲解红绿灯的规则，还可以教育孩子懂得社会公德，用闯红灯的人做反面教材，这样的讲解是非常生动而且深刻的。

想象力异常丰富同样是孩子的天性之一，常常让人赞叹孩子们的小脑袋里怎么装了这么多的奇思妙想。孩子的想象力其实是在形成自己的思维模式，想象力丰富的孩子就像插上了翅膀一样。这时候，家长要注意引导孩子主动想象，及时鼓励孩子做出充满想象力的回答，以培养孩子的创新能力。

林学东常常会陪儿子一起看动画片，而且比孩子笑得都开心。儿子看《大头儿子和小头爸爸》就从沙发上跳下来，模仿大头儿子的动作，而林学东也立即站起来，模仿小头爸爸，父子俩常常做这样的游戏。

而且，林学东常常引导儿子进行奇思妙想，他会主动提问：“儿子，你觉得爸爸能飞到月亮上去吗？”儿子很信任爸爸：“爸爸肯定能。”他就又会问：“那你打算用什么方法送爸爸上去呢？”通过这样的锻炼，林学东的儿子的思维明显比同龄孩子开阔得多。

无论是孩子千奇百怪的提问，还是异想天开的想象，都是孩子重要的天性，并且是孩子完善思维的一大步骤，我们的尊重就是在给这些天性保驾护航，能够更大限度地展现出孩子的创造力。千万不要抹杀掉孩子的天性。历史上那些艺术家、伟人等，很多时候，是童年的天性给他们以后的成就做了铺垫，没有了特殊的天性，他们跟普通人是无任何区别的。所以，当我们看到自己孩子存在的天性时，一定要倍加保护，或许这将成为孩子一生的财富。