上QQ阅读APP看书，第一时间看更新
第二节 精细动作的发育
一、手的发育
（一）手的粗大抓握的发育
抓握的开始需要上肢肌张力的降低，3个月握持反射消失后双手能张开，开始有意识地抓握。4个月对刺激手指的玩具出现主动抓握。婴儿抓握物体最初用手掌的尺侧，进而用全手掌抓握，然后发展到桡侧抓握。手的粗大抓握的发育见表3-5。
表3-5 手的粗大抓握的发育
（二）手的精细动作的发育 1.1岁以内精细动作的发育
精细动作是指手和手指的运动及手眼协调操作物体的能力。精细动作多为小肌肉的运动，在全身大肌肉发育后迅速发育。8～9个月开始用手指抓握，10个月会用拇指和示指对指取物，以后手指的灵巧性继续发展(表3-6)。
表3-6 1岁以内精细动作的发育
2.1岁以后精细动作的发育 （1）餐具操作的发育：
随着儿童年龄的增长，越来越需要其双侧肢体的配合动作。而且随着精细动作水平的提高，手眼协调能力越来越占重要的地位，贯穿于精细动作之中。餐具操作的发育见表3-7。
表3-7 餐具操作的发育
（2）笔操作的发育：
一般而言，2～6岁是儿童握笔动作能迅速发育阶段(表3-8)。握笔动作技能主要包括:
1）手掌向上的握笔动作：
是最早的握笔动作形式，包括整个手和手臂的运动，表现为抓笔时手掌心向上，手掌与手指一起活动来抓握笔。运用这种笨拙的握笔动作形式，儿童很难进行有目的的绘画和书写动作。
表3-8 笔操作的发育
2）手掌向下的握笔动作：
手掌向上的握笔动作逐渐被手掌向下的握笔动作取代，拇指与其他4指开始在绘画和书写动作中起到越来越重要的作用。
3）手指握笔动作：
主要以拇指、示指及中指握笔。随着手的协调运动能力发育，儿童握笔的部位逐渐向笔尖部位靠近，可用手指调整握笔的姿势和位置，手臂及肘部的动作频率逐渐减少。
二、手眼协调的发育
（一）婴儿期手眼协调的发育 1.1～4周
可追视窗户的光和可移动的物品，而且可注视进入自己视线的东西。
2.2～8周
头可以左右活动，追视活动的人和物。
3.3～12周
看见物品就会握，对灯和人可以很好地盯着看。
4.4～16周
看见东西的同时上肢也开始运动，自己的手开始伸向对象物，眼睛也移向对象物。可以迅速确认桌子上8mm大小的对象物。
5.5～20周
能够抓住桌子上的物品，可以将小球牢牢地固定在原位，在仰卧位可以找看不见的东西。
6.6～24周
向玩具靠近、用手抓住。对掉落的玩具可以再去抓。
7.7～28周
可以扔玩具，可以来回摇玩具，可以转移玩具，可以1只手拿玩具，能够自己认识到手是可以自由活动的。伸展上肢，注视手不能触摸到的东西。对新的环境开始注意，在婴儿车里向周围来回看。
8.8～32周
拿着1个东西，再看见另1个东西时还会去拿。咬玩具，含住玩具，脸一近距离接触物品就会闭眼睛。
9.9～36周
再有1个新玩具时会扔掉原本拿着的玩具，自己可以吃饼干。
10.10～40周
抓起小的东西，比较粗暴地放下。在婴儿车里向四周看的同时玩着玩具。
11.11～44周
查找玩具的各部分，能够将物品放入容器中。
12.12～48周
可以将玩具从桌子上拿到椅子上，可以从床档的栏杆间够到玩具，几个玩具可一个一个连续地玩，可以立刻将注意力向其他方面转移。
（二）手眼协调能力发育过程
手眼协调能力发育主要包括以下5个阶段:①手张开及双手抱握阶段(0～3个月)；②手功能开始发育阶段(4～6个月)；③手功能多样化发育阶段(7～9个月)；④手功能熟练阶段(10～12个月)；⑤手眼协调能力快速发展阶段(1～3岁)。
（三）手眼协调能力发育特征
手眼协调能力发育具有以下6个特征:①由整体运动向分离运动发育；②抓握的稳定点由近端逐渐向远端发育；③眼和手发育的共同形式；④从防御向功能发育；⑤从手到眼的发育；⑥利手(handedness)的发育。
（四）手眼协调能力发育的意义
手眼协调能力发育具有以下4个方面的意义:①通过眼睛能真实地了解周围的事物，手也是认识事物的重要器官，手的活动可以促进脑的发育；②通过手和眼的共同作用，可以发现手中物品更多的特性，更快更全面了解周围环境；③在眼睛的监控下，通过手的动作，还可以发现物体的上下、左右、前后等空间特性；④只有手眼协调活动才能有效地促进儿童的各项能力的全面发展。因此，手眼协调能力的发育对促进运动能力、智力和行为起着非常重要的作用。