经过多年的医学学习以及住院医师规范化培训，使得我们从对医学一无所知的少年逐渐成长为了一名合格的临床医师。在进入临床实习、经历住院医师规范化培训的这段时间里，我们经历过困惑、迷茫以及被病人质疑的辛酸，但同时也收获了成长的喜悦，得到了病人的尊重和认可。而这个蜕变的过程，少不了住培带教老师的鼓励、指导和教育。台湾作家林清玄曾经写过这样的话：“在我们的生命过程里，要遇到几位能启发我们的老师是不容易的，需要深厚的宿缘。”那么，我想我应该感谢这样的宿缘，让我成为任红老师的住院医师。

为医者当先为人，这样的认知在我国自古有之。孙思邈在《大医精诚》里对优秀的医者提出了至高的要求：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦。若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼妍媸，怨亲善友，华夷愚智，普同一等，皆如至亲之想。亦不得瞻前顾后，自虑吉凶，护惜身命……勿避险巇、昼夜、寒暑、饥渴、疲劳，一心赴救，无作功夫形迹之心，如此可为苍生大医。”而通过跟随任红老师在临床学习的过程中，我深切地感受到了《大医精诚》中所描述的品质在当代医生身上的体现。老师在临床诊疗过程中时刻为病人着想，详细耐心地询问和了解病人的病史，并且在仔细诊疗的同时结合病人的实际情况和意愿给出最优选的治疗方案。这样的诊疗方式和态度，使得许多病人对任红老师十分信任和感激，时常能听到病情好转的病人及其家属对老师充满尊敬的问好和对我们的感谢。虽然住培学习过程十分辛苦，但我们也因此而感到满足与成就感。在2019年的中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第二次会议上，任红老师就“为救命救急药纳入医保点赞”作了大会发言。从与病人密切接触的临床医师的角度表示目前种种政策让更多病人能够用得起有效的新药，而未来我们医务工作者也要从各方面继续努力，为人民大众的生命和健康保驾护航，切实持续地增强人民群众对高品质生活的获得感、幸福感。

在治病诊疗过程中，任红老师特别注重细节，他总是用温暖的话语和实际行动给予病人悉心照顾。例如遇到一些年纪较大的病人，老师会将医嘱和生活中需要注意的地方逐条写下来交代给病人。在我的印象里，老师经常微笑着与病人聊天，鼓励他们坚持治疗，耐心解答病人的各种问题，减轻病人在治疗过程中产生和累积的焦虑情绪。许多类似的小小举动，让旁观的我们很受触动，随着跟随老师学习的时间越来越长，这样的态度和行为习惯也逐渐融入了我们对待病人的方式中，并成为我们在处理医患关系中对自身的要求标准。这大概就是所谓的寓教于行。

在临床带教方面，任红老师向我们悉心传授多年经验总结出的理论知识、问诊规范与技巧。在临床实践过程中，对我们严格要求，严肃指出需要改进的部分，并一直教导我们要从临床出发，学会思考，学会发现问题并尝试积极解决问题，培养和锻炼自己的临床思维能力。同时，还要将临床思维和科研思维贯穿起来，只有这样才能成为一名有创新、有进步的出色的医生，并不断推动临床工作的发展。在这一点上，老师更是以他精益求精、严谨求实、刻苦钻研的敬业精神以身作则，以“十一五”和“十二五”国家科技重大专项为契机，建立了全球最大的慢性乙型肝炎研究队列，通过研究得出了通过有效的抗病毒治疗等方案能有效降低肝硬化、肝癌的发病率和死亡率的成果。同时进行的开创性New Switch临床研究，对慢性乙型肝炎的治疗提出了临床功能性治愈的全新概念，并取得了突破性的进展。我们常常说好老师的标准就是身教。我时常觉得老师对我们的教导超越了知识教化，直接进入了实践的层次，他从大方向和细节里教导我们，使我们受益匪浅。

在医德医风和临床技能方面，任红老师的言传身教使我们在无形中找到了自己的理想和道路。同时，任红老师也非常关心我们的心理，给予我们关怀和爱护。我们也愿意向他倾诉工作中的迷茫和喜悦，他也通过分享自身作为一个医者多年的经验体会，使我们有所开悟。任红老师的话常常在我惶惑的时候引导我，在我沮丧的时候支撑我，使我能够感受到一个医者的情怀，他热爱医学事业，对生命始终抱有敬畏之心。通过讲述自身的经验，他使我们相信，做一个敬畏生命、心系民众健康的人，是多么富有诗意，多么无愧于未来。

曾经有人说过，教育的本质不在于严厉或是慈悲，而是在于有没有真正的爱与智慧，来开发那些幼小的心灵，使他们进入更广大的世界。一般的老师仅仅教授知识，普通的老师教人理解知识，好老师会告诉你如何运用知识，而真正优秀的老师会激励你，并给予你启迪和智慧、爱与包容。任红老师对我们的教导，恰好印证了上述的话。他的教育、开导、包容、宽谅，使得我们时常反省自己，从他身上感受到和学习到的对医疗事业和生命健康的敬畏之心，使我们不敢懈怠，不敢辜负他的教导，不敢令他失望。

当我在住培过程中遇到挫折、表现出不足时，任红老师总是不失时机地给我鼓励、指导和教育；取得小小进步时，他总是及时表扬和激励我。我在任红老师身上感受到了让我十分欣羡的工作和人生态度。他热爱自己的事业，对科研和临床工作始终抱有极大的热情。在工作中秉持严谨求实的态度，在学术研究中保持好奇心、活跃的思考习惯和精益求精、一丝不苟的学习态度。在以后的人生中，我不仅会谨记任红老师对我的教导指引，也将努力靠近并最终达到任红老师这种人生状态。