第二部分
用“1-2-3”计时隔离法管理课堂不良行为

第六章 “ 1-2-3”计数需遵循的原则

第七章 课堂计数时常见问题及解读

第八章 有效管理学生常犯的课堂行为

第九章 让学生了解“1-2-3魔法教学”和新课堂规则