第四节 智力开发与智能训练

认知能力训练

对宝宝此时的认知能力训练应继续按新生儿期那样训练，当宝宝视力集中时，应将人（或物）的距离变远，这时也可把宝宝抱起，让他观察眼前出现的人（或物），待视力集中后，再缓慢移动人（或物），让其追视。

宝宝喜欢看彩色的图画，并开始表示自己的兴趣。当他看到喜欢的图画时会笑，甚至动手去摸；看到不喜欢的图画时，不会因为新奇而长久注视，稍久会转头不看。父母要记录宝宝所表示的偏爱，作为日后进一步培养的参考。

语言能力训练

面对着宝宝，使他能看得见口型，用亲切温柔的声音，试着对他发出单个韵母a（啊）、o（喔）、u（呜）、e（鹅）等声音，逗着宝宝笑一笑，玩一会儿，以刺激他发出声音。

在宝宝精神愉快的清醒状态下，拿一个带响、能动、艳色的玩具，边摇晃边逗他玩，或与他说话，他将随之报以愉快的应答——笑出声音。

用各种发声体（橡皮捏响玩具、花铃棒等）在宝宝的视线内发声给他听，并缓慢清晰反复地告诉他名称，等其注意后，再慢慢移开，让他追声寻源。

父母要细察宝宝对胎教录音和父母唱歌的兴趣，看他听到每一段时的表情，将他感兴趣的部分做记录。

注意，做视听训练时的声响不能太强，太刺耳；声音要柔和，否则形成噪音会有害于宝宝听觉系统的健康发育。

运动能力训练

经常抚摩宝宝的双手，促进其抓握反射。将花铃棒的小棒放入宝宝的手心，宝宝会马上抓住小棒，大人用手握住宝宝的小手，帮助他坚持握紧的动作。也可以让宝宝学习抓住父母的手指。

2个月大的宝宝最喜欢看自己的小手，对手特别亲切。父母可以把质地不同的旧手套洗净，塞入泡沫塑料，用松紧带吊在宝宝床上方其小手能够得着的地方，父母帮助宝宝够握吊起的手套，让小手抓握毛线、橡皮或皮手套，让宝宝触摸不同质地的玩具，促进其知觉的发育。由于手是照料和安抚的工具，此时宝宝喜欢手甚至胜过有声有色的玩具，看到自己的小手亦倍感亲切。

行为能力训练

在宝宝面前走过时，要轻轻抚摩或亲吻宝宝的鼻子和脸蛋，并笑着逗他说：“宝宝笑一个”；也可用语言或带响的玩具引逗宝宝，或轻轻搔他的肚皮，引起他挥手蹬脚，甚至咿咿呀呀发声，或发出“咯咯”笑声。注意观察哪一种动作最易引起宝宝大笑，经常有意识地重复这种动作，使宝宝高兴而大声笑。这种条件反射是有益的学习方式，可以逐渐扩展，使宝宝对多种动作都大声快乐地笑。宝宝的笑声会成为家庭快乐的源泉。快乐的宝宝最招人爱，也能合群，这是良好性格的开端。

数学能力训练

2～3个月大的宝宝就可以按节拍被动做操了。让宝宝仰卧在床上或桌子上，大人握着宝宝的双手让他做双臂外展、合拢；向上、向下；屈肘、伸肘等运动。每做一种动作都要喊口令“一、二、三、四；二、二、三、四。”喊口令的目的是使宝宝习惯数数的声音，用动作跟随大人的口令去做。

也可握着宝宝的双踝让他做双腿上举、放下；外展、合拢；屈膝、伸膝等运动。也可以继续做腹部顺时针环形按摩和胸腹上下双掌推拿及背部双掌上下推拿活动，这些被动运动都要按口令节拍去做。每天最好在洗澡之前做，这样可以使宝宝通过运动促进皮肤血液循环，使皮肤温度升高，避免宝宝接触水的不适应。宝宝听惯了口令数数，会对数的声音产生记忆，便于以后学习数数。

益智游戏

目的：帮助宝宝锻炼手眼协调。

玩法：宝宝躺（到了会坐时可坐在椅子里）在床上面对妈妈。妈妈伸出右手，五指张开，就像一个方向盘，把手掌展现在宝宝面前；快速地转动手掌，吸引宝宝的注意；随后，妈妈将右手的拇指放进宝宝的右拳，让宝宝好好地握着；妈妈右手的小拇指塞进宝宝的左手，现在宝宝的双手握住了“方向盘”；妈妈慢慢移动右手，从左到右形成一个弧形，就像在驾驶时操作方向盘一样。

2个月宝宝的玩具选择

2个月的宝宝俯卧时，头抬起来大约能支持30秒钟时间，已经能清楚地看东西，目光也能追随活动的东西。对眼前的玩具或人脸也能目不转睛地注视，表情渐渐丰富起来。这时父母可与他们做各种游戏以开发他们身体的行动能力和智力。你可为宝宝挑选以下几种类型的玩具。

（1）这时的宝宝需要温暖的母爱和安全感，可以选一些手感温柔、造型朴实、体积较大的毛绒玩具，放在宝宝手边或床上。

（2）当宝宝对周围环境表现出兴趣时，可选一些颜色鲜艳、图案丰富、容易抓握、能发出不同响声的玩具，如拨浪鼓、花铃棒、小闹钟、八音盒、可捏响的塑料玩具、颜色鲜艳的小袜子和小丝巾等。

（3）可将拨浪鼓、摇捧、花铃棒、各种环状玩具、拉串、软硬塑料和橡胶一类锻炼手部动作的玩具放在宝宝的摇篮边，让宝宝可随时看到、抓到。