有边界的爱才是心安处

从那天以后，我和家长都开始调整约束腾宝行为的方法。

过去轻松的交谈，变成了严肃的问责。每一次问责时我都会告诉腾宝，他违反了哪条班规，并且让腾宝复述一遍。腾宝在我严肃的眼神下，内心渐渐有了惧怕。这份惧怕让他开始收敛自己的行为，当我用眼神凝视他时，他会坐直，并能保持一段时间。渐渐地，只要我用眼神看向他，他就知道自己该怎么做了。也许这种“怕”在一些心理学专家看来是不适宜的，但在我看来，腾宝知道了何为班纪班规，知道约束自己的言行以使自己不那么特立独行。这样的腾宝也慢慢得到同学们的亲近。腾宝不再一个人孤零零地玩着，我时常能看到他和同学们玩游戏的身影，听到他开心的笑声。腾宝的父母在家里也制定出相应的规则：与人交流要看着对方，衣服要保持整洁……一年过去了，二年级的腾宝不仅能够站在队伍里跟着节奏做操，还能在课堂上专注听讲，积极举手发言。爱的边界——“规则”，把腾宝飘忽的眼神和游荡的身心都收回来了！

回首往事，我不禁感叹：生活在“互联网时代”中的家长，谁没有读过几篇鸡汤文，看过几本育儿书呢？但是太多的家长因为缺少心理学和教育学的理论积淀而以偏概全，只看见现象而不能探知其成因。他们只看见“爱和自由”，从而无条件包容孩子的一切言行，任孩子自由地探索，却忽略了我们都是社会人，需要顾虑他人的感受；他们只知道《亲密育儿》倡导与孩子亲密无间地相处，满足孩子需求，为孩子提供安全感，却没关注书中强调的“三岁”界限，三岁后孩子的言行要符合社会规则。

蒙特梭利在《童年的秘密》里面告诉我们“规则之内人人自由”。打从孩子出生的那一刻，就已经生活在这个社会之中。3岁前，孩子的人际交往主要依靠家长的引导和帮助，但孩子上幼儿园后就已经开始独立面对生活了。孩子必须要学会适应规则，学会在规则之内学习和玩耍，才能顺利建立自己的朋友圈。所以我们须用规则搭建爱的边界，用厚重而深沉的爱滋养孩子健康、幸福地成长。

【专家点评】这个故事讲述了规则的重要性。小学一年级的孩子身上还带有学前段的某些特点，还不能很好地认识自由与规则的不同，也还不能完全做到遵守规则。魏老师在腾宝的教育中将“规则”坚持到底，并且与家长一起制定并调整相关规则，帮助孩子竖立秩序、规则和边界意识，渐渐地，孩子也融入了班集体，过上了集体生活。规则是底线，也是原则，让孩子从小树立规则意识很有必要。现代家庭对孩子的过分宠爱和溺爱，以及对孩子的无限包容，造就了许许多多腾宝这样的孩子。因此，我们教育者心中要有一把规则的尺子，注重孩子习惯和规则的养成。此外，需要指出的是，“滕宝在田里玩得满身是泥”是否真的就可归结为没有规则，也许是孩子的天性使然，仅从成人角度分析是否合理？我们在教育故事叙述中不需要对故事进行完美处理，而应还原故事本身，并在故事中反思总结。