1.1.1.2 现代人力资本理论产生及其发展

在经历几个世纪的早期经济学者对人力资本思想的发展之后，现代人力资本理论终于在20世纪几个著名经济学家的研究中诞生和发展起来。

1．西奥多·舒尔茨（Theodore Schultz）

学界普遍认为舒尔茨1960年在美国经济学协会年会上发表的《论人力资本投资》是现代人力资本理论诞生的标志，舒尔茨也被称为“人力资本之父”。舒尔茨主要是从宏观角度阐述了人力资本与经济增长之间的关系，其主要贡献有：第一，舒尔茨指出资本并不一定是有形的物质，也可以是无形的东西，蕴含于人身体之内、可以通过教育、培训、医疗保健、经验积累等形式存在和增加的东西就是无形的“人力资本”，是一个国家资本存量中的重要组成部分，从而将资本外延进行了扩展。第二，他研究了人力资本形成的方式与途径，指出教育、培训、医疗保健、迁移等以前被认为是消费的内容，实际上是人力资本的投资行为，可以增进人们的体力、知识、技能，并会带来个人收入的提高和国家经济的增长。第三，利用美国数据，采用实证研究的方法，得出了美国在1929—1957年经济增长的幅度超过要素投入增长的幅度的主要因素是美国人力资本的增长，尤其是以教育投资形成的人力资本的增长。第四，舒尔茨指出，人力资本投资的核心内容是提高人口质量，而在提高人口质量的诸多方式中，教育是最主要和最基本的方式，对教育的投资就是对人力资本的投资。所以，通过增加对教育的公共投资特别是贫困地区的教育投资，能够降低社会贫富差距、增加整个社会的福利。

2．加里·贝克尔（Garys Becker）

贝克尔对人力资本的贡献主要是将收入分配理论和人力资本理论相结合，以微观经济学为基础，形成了确定劳动收入分配的一般理论，同时也弥补了舒尔茨仅从宏观角度分析人力资本理论的缺陷，诠释了家庭人力资本投资收益的理论，这些理论集中体现在其1964年出版的《人力资本——特别是关于教育的理论与经验分析》和1981年出版的《家庭论》等经典著作中。对于理论内容简要可以概括以下两点：第一，对“人力资本”的概念、内涵和特性做了细致的论述，认为人力资本是指对人力进行投资而形成的一种特定资本，这种资本不仅包含技能才干和知识，还包含健康、寿命和时间等要素，只要是用于提升劳动者素质和技能并增加其收入的投资都应该视为“人力资本投资”范畴。第二，在解释劳动收入时，贝克尔认为，劳动收入应该被视为一种历史投资的红利（或者称之为一种资本积累），劳动者在过去时间的培训支出、时间分配、劳动效率以及对工作的热爱程度都可以增强其市场竞争能力，他们按照经济学中效益最大化的原则，使得这种投资达到了边际收益率与资金的机会成本相等的最佳结果，这也解释了为什么相同的职业中的劳动者获得收益高低不相同的疑问。

3．爱德华·丹尼森（Edward Denison）

丹尼森对人力资本理论的贡献在于对人力资本要素作用的计量分析。传统经济分析方法估算劳动和资本对国民收入增长所起的作用时，产生了大量未被认识的、不能由劳动和资本的投入来解释的“余数”（也可译为“残差”），丹尼森将该余数分解为规模经济效应和劳动力的提高，从而对经济增长做出了最令人信服的定量分析和解释，被称为“经济增长之父”，其理论主要体现在1962年出版的《余额要素与经济增长》《美国经济增长和我们面临的选择》以及1974年出版的《美国经济增长核算（1929—1967）》等著作中。他通过精细分解计算，论证出美国1929—1967年经济增长中有23%的比例归功于教育的发展，也就是人力资本积累的贡献，纠正了以前舒尔茨计算的教育对经济增长贡献33%的比例。他的这一研究成果，很大程度上促进了20世纪60年代后世界各国教育经费长达10年的迅猛增加。

4．雅各布·明瑟尔（Jacob Mincer）

明瑟尔主要的贡献是将人力资本与收入分配联系起来，通过建立数学模型，使个人收入与个人接受的教育、培训数量联系起来，从而定量研究人力资本与收入之间的数量关系，这个数学模型就是著名的Mincer方程，其人力资本思想主要体现在其1962论文《在职培训：成本、收益与某些含义》、1974论文《学校教育、经验与收入》和2001年出版的专著《人力资本研究》中。明瑟尔认为不同的个人会在其生命周期的不同时刻做出不同的人力资本投资行为，而不同的人力资本投资行为会带来不同时期的不同投资收益。明瑟尔以两种不同斜率的经验-收入曲线的模型来阐述了这种不同投资行为带来不同投资收益进而不同个人收入的理论。明瑟尔认为个人经验-收入曲线的斜率会随着个人人力资本投资而增加，但截距量会随着人力资本投资而降低，因此如果两个人在其他条件相同情况下，人力资本投资较高的个人经验-收入曲线的斜率也较高，但是其经验-收入曲线的截距量较低，这样的模型可产生一个经验性预测：一组接受相同正规学校教育水平的人，当毕业后出现对人力资本不同水平的追加投资，他们个人之间的收入差异会经历这样一个变化：先随着经历而减少，直到追赶点，尔后开始逐渐增大。这样，明瑟尔便把教育或人力资本投资差别与个人收入分配差别联系起来，从而把人力资本的概念与人力资本投资的方法正式引入收入分配之中。

总结以上现代人力资本理论经济学者的论述，可以知道现代人力资本理论的主要贡献有以下方面：第一，明确提出了人力资本的概念、内涵和外延，对人力资本进行了科学的理论解释，为当代人力资本理论的发展奠定了基础。第二，指出了人力资本积累或投资的形式主要是教育、培训、医疗保健等方式，从而再次强调发展教育的重要性。第三，采用量化分析方法，构建数学模型，对人力资本与经济增长或个人收入进行了定量研究，得出人力资本的重要性。第四，将人力资本理论与收入分配理论联系起来，用人力资本理论解释了个人收入差异的原因。同时，这一时期的人力资本理论研究范围更加广泛，运用领域有了进一步发展，既有宏观视角，又有微观视角，使得对人力资本理论研究更加全面。

但是这一时期的人力资本理论，还未将人力资本同其他资本一样看作是生产中的要素，也没有将人力资本研究向其他学科渗透，去解释诸如经济增长、经济发展、收入分配不公、贫困、人口迁移等更广泛的经济现实问题。