序
PREFACE

高等学校体育是整个国民体育的基础，是我国体育工作的重点。21世纪高等教育更注重促进人的全面发展、强调“健康第一”，全面推进素质教育，把教育改革提高到一个新的高度。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出今后十年我国教育改革发展要贯彻优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的方针。随着社会发展和人的需求的变化，高校的社会功能被不断拓展，体育的育人功能日益突显，目前“办特色学校 创教育品牌”已成为我国众多教育工作者的共识。时代在变，学生的兴趣爱好也在变，丰富高校体育课程资源，开创学生喜闻乐见的体育项目势在必行。

非奥项目是相对于奥运项目而言的。中国地大物博，非奥体育项目丰富多彩，通常都是人们喜闻乐见的传统体育项目，具有广泛的传播性、娱乐性，或较强的民族色彩，显示出独特的魅力。这些源自生活的体育项目，更显亲和力，满足了人们对多样化体育的观赏和参与的需求，为促进体育文化交流提供了广阔舞台，促进全民健身活动的广泛开展。

浙江大学公体部依托浙江省政府、浙江省体育局授予“浙江省非奥项目发展培训基地”为契机，依据学校培育的目标，在公共体育教育中确立突出以非奥项目为特色，强调学生的参与性、普及性、趣味性和文化特色，积极发掘非奥项目其特有的健身和文化价值，推动普及和提高。将具有民间、民俗风情和富有地方特色的非奥体育项目运用到大学体育教育之中，为大学生从事终身体育打下基础。使非奥运项目与奥运项目相互促进，真正形成内容丰富多彩、形式活泼多样、学生积极参与的校园体育文化氛围。

这套非奥项目系列丛书包括《健美》《体育舞蹈与排舞》《武术》《健美操》《定向越野》《无线电测向》《大学生桥牌教程》《五人制足球》《三人制篮球》《英式橄榄球》《软式网球》等十余种，结合健康教育理念，融知识性、趣味性与实用性于一体，选题新颖，是目前国内普通高校公共体育教育中不可多得的选项课教材。

北京体育大学副校长