2.4 性格

2.4.1 性格的定义

性格是指“一个人秉性、气质、才智和素质联合起来构成的、决定着他独特的适应环境方式的、相对稳定持久的特质”（Eysenck, 2013:2）。Eysenck把性格视为一种个性化的特质，这种特质是天生的，更多地是由遗传所决定的，而不是后天培养而来的。不同的研究者区分了不同的性格因素，其中Larsen-Freeman和Long（1991）的区分最为细致具体，包括：（1）自尊（self-esteem），指学习者对自身价值及其社会角色的判断；（2）焦虑（anxiety），指人的恐惧、忧虑等主观性情感；（3）冒险（risk-taking），指一个人是否乐于从事具有冒险行为的活动，这种冒险行为不一定会带来身体伤害，这里主要指对于心理的影响，例如，说错了话会丢面子等。冒险与外语学习具有一定的关系，因为学习者需要乐于尝试利用新的语言，并勇于犯错误；（4）拒绝敏感性（sensitivity to rejection），指个体在社会交往中对于他人的拒绝具有焦虑性的预期，并对各种可能会被解释为拒绝的言行具有敏感性和过度反应的一种心理倾向。具有高拒绝敏感性的人在与他人的交往中更容易担心别人会拒绝自己，而语言学习需要学习者积极地参与交际的训练活动，因此拒绝敏感性对语言学习具有重要的影响；（5）移情（empathy），指对别人的思想、情感和观点能够想象并产生共鸣。移情被认为能够改善我们对语言和文化不同于自己的个人或群体的态度；（6）抑制（inhibition），指学习者有意忽视某种刺激的倾向；（7）歧义容忍度（tolerance of ambiguity），也称模糊容忍度或者含混容忍度，指个体或者群体面对一系列不熟悉或者不一致的线索时，对歧义的情景或者直觉信息进行加工的方式。具体到外语学习上，它是指学习者在遇到不确定的语言现象时的容忍程度。一般认为，容忍度高的学习者易于接受新的知识体系，因而学习的效果会更好。

Larsen-Freeman和Long（1991）所描述的性格因素虽然全面，但是也存在着一些问题，如各项之间以及与其他的个体差异之间有诸多的重叠。自尊涉及学习者对个人能力的判断，它更多地属于学习观念的部分，因此，自尊不宜作为性格的一个重要因素（Dörnyei, 2005）。有研究（例如，Vollrath & Torgersen, 2002）表明，冒险与外向（extroversion）和神经质（neuroticism）具有密切的关系，也就是说，有关学习者是否具有外向和神经质的特质自然也就说明他是否具有冒险的倾向，因此也就没有必要单独地研究学习者的冒险特质。与此类似，神经质也与移情（Eysenck & Ey-senck, 1991）和拒绝敏感性密切相关（Brookings et al., 2003; Mehrabian, 1994; Wilhelm et al., 2004）。另外，歧义容忍度的稳定性也是个问题，在不同的环境之下，同一个人对于歧义或者模糊的容忍程度会有很大的不同。比较而言，Eysenck（2013）所提出的性格三分类法更具合理性，因此在目前被个体差异研究者们所广泛接受（例如，Busch, 1982; Strong, 1983）。Eysenck（2013）的分类更多地从生物遗传的角度出发，认为人的性格可以分为三种类型：（1）精神质（psychoticism），表现为孤独、冷酷、敌视、怪异等偏于负面的性格特征。精神质也可以用维度来表示，从正常范围过渡到极度不正常的一端。它在所有的人身上都存在，只是程度不同而已。得高分者表现为孤独、不关心他人、心肠冷酷、缺乏情感和移情、对旁人有敌意、攻击性强等特点；低分者表现为温柔、善感等特点。（2）外向／内向（extraversion-introversion），表现为内、外倾的差异。性格外向的人好交际、渴望刺激和冒险，情感易于冲动；性格内向的人好静，富于内省，除了亲密的朋友之外，对一般人缄默冷淡，不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。（3）神经质（neuroticism），表现为情绪稳定性的差异。神经质不稳定的人喜怒无常，容易激动；神经质稳定的人反应缓慢而且轻微，并且很容易恢复平静。在本项目研究中，我们也采用Eysenck（2013）的分类方式。

2.4.2 性格的测量

在语言学习者个体差异的研究中，性格测量采用最多的当属“艾森克性格问卷”（Eysenck Personality Questionnaire, EPQ）（Eysenck & Eysenck, 1975）。它经历了长时间的完善过程，于20世纪40年代末开始制定，1952年首次发表，1975年正式命名。EPQ是一种自陈量表，共计约90个题目，各包括4个分量表：E—内外向；N—神经质；P—精神质；L—掩饰或自身隐蔽。前3个量表代表性格结构的三种维度，它们是彼此独立的；L则是效度量表，代表假托的性格特质，也表现社会性朴实、幼稚的水平。L虽与其他量表有某些相关，但它本身却代表一种稳定的性格功能。