第一节 学前儿童身体的发育概述
身体发育是指组织、器官的结构与功能从简单到复杂，从低级到高级的分化演变过程。身体发育是学前儿童各方面发展的基础，学前儿童的运动能力和感知觉、情绪等心理发展都以学前儿童的身体发育为前提。学前儿童身体发育是按照一个可以预期的顺序进行的，比较严格地受到时间的制约。
一、学前儿童大脑的发育
脑是人体中最精巧、最高效的结构，在学前儿童的成长中优先发育。在分娩时，大脑的发育程度比其他器官更成熟，脑的基本结构已经具备，脑细胞开始分化，大脑皮层已有六层，细胞构筑区和层次分化基本完成，大多数沟回也已经出现。出生后生命的前两年中，大脑发育特别迅速。出生时新生儿的脑重量已达到成年人脑重的25%。出生后儿童脑的重量随着年龄的增长以先快后慢的速度增长，出生后第一年的脑重量增加最快，2.5-3岁时脑重发展到相当成年人脑重的75%。此后几年发展渐慢，6-7岁时儿童的脑重量已接近成人水平，占成人脑重的90%。此后缓慢增长，到20岁左右停止增长。
出生后，儿童大脑的发展包括脑结构的复杂化和机能的完善化两个方面。根据大脑生理学的研究，儿童大脑重量的增加并不是脑神经细胞的增殖，而主要是神经细胞结构的复杂化和神经纤维的伸长。新生儿的大脑皮质表面较光滑，沟回很浅，构造十分简单，以后神经细胞突触数量和长度增加，细胞体积增大，神经纤维开始向不同方向延伸，越来越多地深入到皮质各层。与此同时，神经纤维的髓鞘化逐渐完成，髓鞘化是脑内部成熟的重要标志。髓鞘化保证了神经兴奋沿着一定路线迅速传导。新生儿的脑低级部位（脊髓、脑干）已开始髓鞘化。以后先是与感觉运动有关的部位，后是与智慧活动直接有关的额叶、顶叶区髓鞘化。6岁末时儿童几乎所有的皮质传导通路都已髓鞘化。
二、学前儿童身体发育的基本情况及特点
身体发育是学前儿童心理发展的物质基础和前提，良好的身体素质为儿童的发展奠定了基础和方向。
学前儿童的身体发育主要体现为身高与体重的变化、骨骼与肌肉的生长和各器官系统的发育三个方面。
1.身高与体重的变化
身高与体重的变化是学前儿童身体发育最为明显的标志，也是评价儿童生长发育的重要指标。胎儿中期（4-6个月）身长增长最快，3个月约增长27.5厘米，约为出生身长的55%，是一生中身长增长最快的时期。胎儿后期（7-10个月）体重增长最快，3个月约增加2.3千克，约为出生体重的77%，是一生中体重增长最快的时期。新生儿出生时身长约为50厘米，体重约为3千克。1岁时，儿童身长约75厘米，体重约9千克。出生后一年中儿童身长增长约25厘米，体重增长约6千克，是出生后发育最快的时期。出生后第二年，儿童身长增长约10厘米，体重增长2.5～3.5千克，生长发育的速度也比较快。两岁以后，儿童生长发育的速度下降，每年身高增长4～5厘米，体重增长1.5～2千克，直到青春发育期，生长发育再次加快。
2.骨骼与肌肉的生长
婴儿出生后，骨骼发育非常迅速，骨龄是身体发育成熟度的最重要指标。刚出生时，女婴的骨龄发育比男孩超前。随着年龄增长，这一差距会逐渐扩大。到青春期，女孩较男孩平均超前2年。骨骼系统发育的一个重要指标就是牙齿的生长，5-6岁时，儿童开始换牙。
学前儿童肌肉组织的生长发育相当明显。学前儿童的体重每年都在增加，而其中75%的增加是肌肉发育的结果。3岁左右，儿童的大肌肉群发育迅速，肌肉组织纤维在长度和力量上不断增加，因而儿童喜欢整天不停地活动，如跑、跳、拍球等。4岁左右，儿童肌肉发育的速度已能跟上整个身体生长的速度。儿童的小肌肉群在5-6岁才开始发育，此时儿童能够从事一些精细的动作，如写字、手工和弹琴等。这时期儿童的小肌肉群虽开始发育，但并不发达，而且精细动作的协调性差，因而对他们的动作质量不宜要求过高。
3.身体各器官系统的发育
儿童从出生开始，身体不同的器官系统开始出现不同程度的发育。身体各器官系统主要包括神经系统、免疫系统、一般系统和生殖系统。
（1）神经系统。
儿童的神经系统发育较早，主要包括脑、脊髓和周围神经等的发育。从脑和头部的发育来看，大脑在整个生命的前几年发育得最早，其发育速度也最快，达到成熟的水平也最快。
（2）免疫系统。
儿童自身的免疫系统处于发育的起始阶段，婴儿会经常生病，特别是呼吸系统容易感染。在儿童7个月后至12岁前是人体一生中免疫功能最差、呼吸系统性疾病最多发生期。比如，儿童小的时候很容易扁桃体发炎，长大了发病率就少了。儿童自身的免疫依靠淋巴系统来辅助完成，儿童的淋巴系统在学龄期发育迅速，12岁达高峰，以后逐渐下降至成人水平。例如，儿童的扁桃体在2岁以后明显增大，近青春期开始萎缩至成人水平。
（3）一般系统。
儿童一般系统的发育，包括身体外形以及内脏各系统（呼吸系统、消化系统、泌尿系统、运动系统等）的发育。学前儿童的心脏、肝脏、肾脏、肌肉的发育与体格生长平行，比如说胸廓与肺发育了，胸围就会相应增加。例如，3-7岁儿童的心脏发育速度较之前缓慢，心肌柔弱、心壁薄、容积小，此时植物性神经对心脏的调节功能在发育当中，当肌肉、肢体负荷量增加时，儿童主要是依靠提高心率来增加供血量的。（4）生殖系统。
儿童的生殖系统在学前期处于潜伏期，基本没有发育。
学前儿童身体发育有其自身的特点，主要表现在身长中心点、体围和器官系统等方面。
1.身长中心点随着年龄的增长下移
学前儿童身长的增长主要是下肢长骨的增长。刚出生时，婴儿的身体比例不协调，下肢很短，身长的中心点位于肚脐以上。随着年龄的增长，儿童下肢增长的速度加快，身长的中心点逐渐下移，1岁时儿童身长中心点移至肚脐，6岁时移到下腹部，青春期身长的中心点近于耻骨联合的上缘。学前儿童上肢的长骨在不断增长，两上肢左右平伸时两中指间的距离叫指距，主要代表两上肢长骨的长度。出生时儿童的指距约为48厘米。儿童上肢长骨增长的情形与身长相似，在一生中指距总比身长略短。
2.体围发育的顺序是由上而下、由中心而末梢
体围是指绕身体某个部位周围线的长度，通常由头围、胸围、腰围、臀围等指标组成。但对学前儿童的体围一般只测量其头围、胸围、腰围等。学前儿童身体发育的顺序是由上而下、由中心而末梢。头部最先发育，然后是躯干、上肢，最后才是下肢。婴儿初生时头长约为身长的1/4，2个月时的胎儿头长相当于身长的1/2，而到成人时头长仅为身长的1/8，这说明头的发育最早。头脑是人整个身体的“司令部”，它的成熟程度直接影响和制约着整个身体的生长发育。婴儿手的发育较早，在其会走路以前几乎已经掌握了手的各种功能。如在婴儿刚刚学会爬的时候，主要是靠手的力量向前爬行，而此时腿部还不会与手的力量相互协调。婴幼儿下肢的发育较晚，主要是在会直立行走后才开始逐渐发育的。学前儿童四肢的发育，无论是骨骼、肌肉、血管还是神经，都是按先中心后末梢的顺序进行的。
3.各器官系统发育不平衡，有先后快慢的差别
学前儿童各器官系统的发育呈现不平衡的特点。其神经系统最先发育成熟，而生殖系统到儿童期末期才加快发育。当儿童生殖系统发育成熟也就是性成熟的时候，就会让人感觉到他们一下子长大并进入青春期了。儿童肌肉的发育有两个高峰：一个是在五六岁以后，另一个是性成熟期以后。肺的发育要在青春期才完全成熟。婴儿出生后的几个月内，心脏大小基本维持原状；2-3岁时，它的重量迅速增加到初生时的3倍；之后生长速度减慢，到青春期又激增到出生时的10倍。
三、学前儿童身体发育的规律
学前儿童身体发育的规律就是儿童在生长发育过程中所表现出来的一般现象，受到环境、营养、体育锻炼、疾病等因素的影响，主要体现在以下五个方面。
学前儿童身体发育是一个连续的过程，不是间歇式、跳跃式的过程。在这个连续的过程中，为了便于研究和保健，我们又可将其分为若干阶段，这些阶段是相互联系的。前一个阶段是后一个阶段发育的基础，后一个阶段是前一个阶段发育的延续，如果前面阶段出了问题，就会影响后面阶段的发育。例如，婴儿动作的发育是一个连续的过程，可以总结为“二抬四翻六会坐，七滚八爬周会走”。婴儿两个月会抬头，四个月会翻身，六个月会坐，七个月会滚，八个月会爬，一周岁会走。抬头、翻身、坐、滚、爬、走等这些动作是婴儿动作发育连续过程所分的几个阶段，如果没有让婴儿在爬的阶段得到锻炼，婴儿就较难掌握走路的方法，走路时就容易摔倒。
学前儿童身体发育的速度不是匀速的，而是有快有慢呈波浪式发育。在人的生长发育过程中，共有两个生长发育的高峰，被称为生长发育的突增期：第一个突增期在2岁以前，第二个突增期在青春期。
学前儿童的身体发育呈现顺序性，其中有两个规律：一是头尾律，二是近侧律。
1.头尾律
头尾律也称首尾律，是指在胎儿时期，头颅最先发育，头部的生长快于躯干和四肢。婴儿出生时，头围已达成人头围的65%左右。出生以后，婴儿的头颅继续快速发育，然后是躯干，最后才是四肢。这种从头部到下肢的发育规律称为“头尾律”。从“二抬四翻六会坐，七滚八爬周会走”的动作发育程序中，也能发现这一规律。总的来说，学前儿童的身体发育是按从头到脚的顺序进行的，即头部发育最早，其次是躯干，再是上肢，然后是下肢。儿童的身长中心点随着年龄的增长会逐步下移。
2.近侧律
近侧律也称正侧律、近远律或中心四周律，是指从人体中部到人体边缘的发展顺序，即婴儿躯干的生长发育先于四肢，四肢近端的生长发育先于远端。也就是说，学前儿童首先发展的是靠近身体中轴的躯干，然后向身体的边缘延伸，即四肢。婴儿开始拿东西时是满把抓，到了5-6个月时，大姆指逐渐和其他四个手指头相对起来，然后是几个指头拿东西，后来可以用两个指头拿，最后能用指尖捏东西。这就是儿童身体发育的近侧律。从出生到发育成熟，人体各部的增长具有这样的规律：头颅增长一倍，躯干增长两倍，上肢增长三倍，下肢增长四倍。经过这样的过程，新生儿会从一个具有巨大的头颅、较长的躯干、短小的四肢的不均衡体型，逐渐生长发育成一个具有较小的头颅、较短的躯干、较长的四肢、体型较为均衡的成人。
如前所述，人类身体各器官系统主要包括神经系统、免疫系统、一般系统和生殖系统。学前儿童体内各大系统成熟的顺序是：神经系统最早成熟，一般系统中的运动系统次之，最后是生殖系统。
学前儿童各系统的发育是不均衡的，但这种不均衡恰恰反映了机体整体协调发展的需要。
尽管每一个儿童在发育过程中，都存在上述的发育规律，但由于遗传和环境的不同，每个儿童在发育的过程中都存在着胖瘦、高矮、智愚、强弱等方面的差异。没有哪两个儿童的发育是完全一样的。
历年真题
