五、国际交流平台促进相互学习与共同发展

在教书育人方面，世界各国的教育工作者都有许多好办法、好经验，这是人类的共同财富，只有加强对话、增进了解，才能相互学习、互惠共赢。人大附中一贯非常重视与世界名校的友好交往，每建立一所友好学校都要制定切合实际、步骤详尽的交流计划，确定相互交流的模式。

（一）短期互访、长期进修深化相互理解、学习

教育交流的重点在于教师、学生的交流。近年来，人大附中与美国、英国等诸多国家的名校定期开展教师、学生的互访交流活动，并与其中一些学校开展学生交换活动。比如菲利普斯学院曾派出80多人的访问团来我校访问交流；英国伊顿公学2位教学主任在人大附中访问教学20多天；人大附中还与美国马萨诸塞大学、日本武藏中学等多个学校开展了教师一年期以上的进修项目。

这些国际交流活动均采用公开招募、自愿报名的形式，对人大附中的每个师生都是平等的。对学生尽量做到与国际接轨、与世界名校接轨，采用双语甚至多语面试，并由德育处及年级组长、班主任提供德育方面的考核结果；对教师则邀请校外专家进行面试，努力做到公平、公正。这样的面试，对人大附中的师生来说已是习以为常的事。有些学生主动要求旁听面试过程，他们说，即使不能被选上，面试也已经让他们受益匪浅。针对出国的学生，学校会人手一本提供学校特别编制的《出国手册》，里面不仅介绍了人大附中学生出国访问的各种行为准则及出访国家的国情、风俗和旅行小贴士，以及所访国语言的常用词表，而且在手册最后设计成学生的日记本样式，供学生记下每天的心得。

学校为师生提供了很多出国的机会，但出国并非了解世界的唯一途径，也不是培养学生国际视野的唯一方法。除了与国外学校的交流项目之外，学校还考虑到那些因为各种原因不能出国的学生，为他们创造更多的机会。比如2006年7月人大附中举办了第一届牛津剑桥英语夏令营，至今参加的学生人数已达千余人次。人大附中邀请剑桥大学、牛津大学的优秀学生来夏令营教授英语，学生们在夏令营里不仅可以练习纯正的英语发音，还体会了英式教育的特色。夏令营开办几年来每年的满意度都高达95%，深很受学生们的欢迎，经常有学生连续两年参加这一活动。

（二）友好学校深度合作实现互惠、共赢

与友好学校的交流，是教师和学生开阔视野、增长学识、培养世界眼光的过程，也是在国际交流平台上与各国教育同行相互学习、借鉴的过程。在与这些世界一流学校交流的过程中，人大附中除了将国外的优秀教育理念和教学方法引入人大附中外，也将人大附中的办学成果展示给世界同行，扩大中国教育在国际上的影响力。人大附中目前的40多所友好学校，既有人大附中积极谋求合作建立友好联系的，也有随着人大附中办学声誉的提高，慕名而来寻求合作的。举三校为例。

（1）美国安多福菲利普斯学院建立于18世纪，是美国声誉极高的学校之一。该校人文科学极负盛名，建校200多年来，涌现出了文化界、政治界、经济界等领域的诸多杰出校友，被誉为“耶鲁的预科学校”。这所学校的领导层到中国多个省市考察调研了70多所中学，认为北京的人大附中和上海大同中学与他们的办学理念、学校文化氛围最为接近，于是确定与这两所学校结为友好学校。2006年，时任校长芭芭拉女士和学校董事会董事长奥斯卡·唐先生初次到访人大附中，出于对人大附中教育理念和管理制度的兴趣，菲利普斯学院先后派出5批31人来我校交流访问，来访人员大多为学校中高层领导或教研组长。

（2）美国菲利普斯埃克塞特中学建立于18世纪，每年近1/4的学生进入哈佛大学，其SAT成绩、常青藤大学录取率等各类排名指标均名列全美前茅，美国经济、体育、教育等各界杰出人物中有众多该校校友。自该校2007年初与人大附中签订友好学校协议以来，两校进行了深入而紧密的合作，制定了从管理层到教师再到学生的“三步走”交流计划，在管理、教学，特别是数学、英语等学科领域进行了深度交流。

（3）人大附中与英国惠灵顿中学是在开展中外合作研究项目的过程中建立联系的。我在英国考察期间曾专程访问了惠灵顿中学，感到该校校长安瑟尼·塞尔顿先生的教育理念与人大附中的教育理念很相近，所以在短暂的两天会谈后，重返惠林顿中学商定了两校就中外合作研究项目进行合作的相关事宜。安瑟尼·塞尔顿校长是英国知名的历史学家，也是英国三任总统传记的撰写者。两校建立友好关系后，安瑟尼校长访问了人大附中，非常认同人大附中的办学理念，用英语为人大附中学生进行了英国外交史的讲座，为人大附中教师举办了幸福感的讲座。师生们也用英语和安瑟尼校长进行了热烈的讨论。

（三）艺术与体育交流活动传播中华文化、打造学校品牌

在与友好学校的广泛交流过程中，人大附中不仅坚持“走出去，请进来”，让师生们有机会了解各国不同的文化、教育，还将博大精深的中华文化传播到世界各地，让世界了解中国。人大附中学生艺术团成立以来，不仅多次在国际国内的各类比赛中取得优异成绩，而且还作为中华文化的使者，受文化部委派赴美国、法国、英国、奥地利、俄罗斯、希腊等国家演出。人大附中的舞蹈团、合唱团、武术队、健美操队等社团连续八年在春节期间进行中国春节品牌外宣活动，参加“中国文化节”、“中国年”等文化交流活动。通过上百场的演出，它们为各国观众带去了中华民族的传统文化、民族风情、武术神韵和戏剧魅力，为中国与世界各国的人民搭建起了交流沟通的桥梁，也向全世界展示了中国青少年聪慧高雅的东方气质和当代中国中学生阳光健康的精神风貌，得到所访国家观众和媒体的热烈欢迎和高度评价。正如美国观众和媒体所赞叹的：“人大附中艺术团胜过导弹部队，打动了每一位观众的心！”“你们是世界上最好的舞者，是我们了解中国的窗口。”

人大附中“三高”足球俱乐部和训练基地建立以来，探索了一条在普通学校环境中培养职业足球后备人才的新模式。“三高”足球俱乐部注重在各类国际赛事中广泛吸纳国外先进的足球文化和训练理念，注重在与世界各国友好学校的交流比赛和各种出访中展示中国中学生的精神气质和爱国情怀。2003年，“三高”足球俱乐部出访美国达拉斯交流期间，与当地市民、学生建立了非常友好的关系，达拉斯市政府还为代表团的每一位成员颁发了“达拉斯荣誉市民”证书；美国前总统乔治·W·布什曾在白宫接见过“三高”足球俱乐部成员，英国前首相布莱尔也曾和“三高”足球俱乐部切磋过球技。前亚足联主席维拉潘访问人大附中“三高”足球训练基地时感慨地说，全世界足球青少年90%不能上大学，人大附中“三高”足球训练基地的孩子90%以上上大学，了不起！

（四）国际会议与国际交流项目促进共同发展

为了增进国际交流，在世界基础教育舞台上发出中国的声音，人大附中不仅积极参加各类国际会议，而且自2005年以来还承办或协办了“芬兰知名校长课程改革研讨会”、“中英名校论坛”、“国际名校长论坛”等高端国际会议，并发起成立了“国际名校长联盟”，旨在促进世界教育的共同发展。

人大附中有很多国际交流项目都是我们主动发掘、大胆决策的。比如全球青少年领袖峰会。该项目旨在教育和激发学生在未来担当起世界领导者的角色，学习成为国际领袖应具备的各种能力。南非前总统曼德拉、美国前总统克林顿等许多政商界的知名人士少年时都曾参加过这个项目。与其他很多项目不同，全球青少年领袖峰会从递交申请、办理签证、购买机票到最后参加，所有环节都由学生自己独立完成，这是对学生能力的极大考验。学校为学生挖掘出这块培养世界眼光、提高领袖能力的“它山之石”，学生们也没有辜负学校的期望，其中一名学生因为参加该项目时表现出色，被选中参加了美国总统奥巴马的就职典礼。

（五）汉语教学国际推广提高基础教育的软实力

人大附中在充分借鉴国外先进经验的同时，积极参加汉语教学推广，已在英国、墨西哥、德国、芬兰、新加坡、韩国、加拿大等国家开办了汉语班共计14期，数百人参加了学习。至2012年，人大附中共承担了4家孔子学院（课堂）的工作交流任务，分别是：人大附中与中国人民大学及美国马萨诸塞大学共同创办的孔子学院，与丹麦尼尔森学校、英国惠灵顿中学及美国郝启思学校合作的孔子课堂。

除孔子学院（课堂）之外，人大附中依托全球40多所友好学校的广阔平台，积极推广汉语言文化交流，开展了多形式、多渠道的活动。仅2012年一年，就有约300名来自不同国家的师生到人大附中进行长期或短期的汉语学习，为广大外国师生提供了更多了解中国的机会。

作为一所在国内外具有一定影响力的优质学校，人大附中在推动学校实现教育国际化的同时，还以兼济天下的责任感积极推进中国基础教育国际化的进程。2011年由来自北京、上海、甘肃等13个省市的80位优秀校长组成的教育研修团，考察美国4所顶尖高中，深入课堂考察美国高中教育培养科技人才的情况与特色，与美国高中同行交流中国基础教育改革与发展的成绩与问题，在双边交流和研讨中传播人大附中教育国际化的理念与实践。

没有教育的交流，就没有教育的进步。在推进教育国际化的进程中，人大附中没有停止创新的脚步，不断攀登新的高峰。目前，学校正在筹办人大附中美国分校，还将在北京市海淀区与美国合作创办一所国际学校，以促进中、西方教育的深度交融与合作，这些富有挑战性的探索正在带动人大附中走向新的发展。在新的探索征程中，人大附中将继续秉承“熔铸中外精华，坚持综合创新”的理念奋力前行，以世界的眼光办好面向未来的教育。