深切怀念杰出的教育家李文海同志

周新城[1]

李文海同志自上世纪80年代初就担任中国人民大学校一级领导职务，历任副校长、党委书记、校长，直到2000年离任。他是复校以来担任校一级领导职务时间最长的一位。我从1986年调研究生院，一直在他的领导下从事研究生的教育和管理工作，同他相处长达15年时间，深受他的教诲和帮助，至今铭刻在心。

文海同志为人敦厚，平易近人，从来不以领导自居。我始终把他作为一位尊敬的长者来对待。我们在一起切磋工作，相互之间充满着同志的感情。回想起来，我们之间虽然有时对工作有不同看法，但从来没有发生争吵。他的原则性很强，但总是平等待人，从不以势压人。在他手下工作，心情轻松愉快。

文海同志是史学界的泰斗级人物，学术成就是众所周知的。他还是一位杰出的教育家，我在研究生院工作，深切感受到这一点。上世纪80年代初，人民大学的研究生教育刚刚起步，招生规模很小，记得1986年我刚刚到研究生院工作的时候，全校在校博士生一共才26名，硕士生不到1000名。那时规章制度不健全，应该怎样教育和管理研究生，还漫无头绪。正是在他的领导下，我校研究生教育不断发展，规模从小到大。到他离任时，在校博士生已经达到2400人，硕士生达到6000多人，而且逐步摸到了研究生教育管理工作的规律，建立起比较完整的管理制度。他的研究生教育管理思想和建立的研究生管理制度，至今仍是人民大学研究生院教育和管理工作的基础。

文海同志是从学校发展的全局来考虑研究生教育的发展的。记得有一次在讨论学校长远发展规划的校长办公会上，他提出，人民大学作为全国的重点大学，应该办成研究型大学，而研究型大学，除了应该办好一批研究机构，能够为党和国家提供咨询意见、起参谋作用外，在教学方面，应该以本科为基础、研究生为重点，尤其应该重视博士生教育。正是在他的领导下，我校的研究生教育规模迅速扩大。

严格要求是文海同志研究生教育思想的核心。随着我国经济社会的发展，像我校这样的重点大学扩大研究生教育的规模是必要的，但在扩大规模的同时，应该把质量放在第一位，片面追求数量是不可取的。提高研究生培养质量，关键在于严格要求。他提出，研究生教育应该“严”字当头，每个培养环节都要从严，尤其是导师的指导工作以及答辩的组织工作，更应如此。他主张严师出高徒，导师学术水平再高，如果对学生没有严格要求，不见得能出高徒。

对于研究生的知识结构，他主张宽口径、厚基础。研究生的知识结构好比一座金字塔，专业知识好比是塔尖，基础不宽、不牢，塔尖是不可能高的。研究生的知识面必须宽阔，尤其是基础理论要扎实。只有拥有坚实的理论基础和宽广的知识，才有可能在专业上取得成就。

文海同志十分重视研究生的政治思想教育。他指出，研究生，尤其是博士生，将来是各条战线的骨干，有的还将担负领导工作。他们的政治思想状态一定程度上决定着我国的未来。所以，他强调研究生教育一定要把坚定正确政治方向放在第一位。除了学生思想工作外，他要求研究生院抓好有关马克思主义课程教学的组织工作，尤其要直接抓好硕士生的“科学社会主义”（后来改为“中国特色社会主义”）和“经典著作选读”两门政治课、博士生的“马克思主义与当代社会思潮”课，配备好教师，审查课程内容，保证课程质量。当时教育部社科司充分肯定我校研究生的政治课教学工作，并曾向全国推荐。

在日常工作中，他充分信任研究生院，放手让研究生院开展工作。例如研究生招生工作，他提出学校领导不要干预，不批条子、不打招呼，由研究生院同相关系、所按规章制度商量决定。他主张学校领导只负责监督研究生院是否严格按照规章制度办事。在他任期内，一个条子没有批过，一个口头招呼没有打过。

注释

[1]周新城，中国人民大学原研究生院院长，中国人民大学马克思主义学院教授。